用“”和“”代表兩種不同的分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出:
從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中,6個(gè)分子全部參加反應(yīng),2個(gè)分子反應(yīng);反應(yīng)生成的4個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì).
解答:解:A、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種,即兩者均為同種原子構(gòu)成的分子,是單質(zhì)的分子,所以反應(yīng)物中無(wú)化合物,故A不正確;
B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)生成一種物質(zhì);反應(yīng)物為兩種單質(zhì);該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);故B正確;
C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子;因此反應(yīng)的生成物只有一種;故C不正確;
D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知,反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成;故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng),以上都是該題考查的知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
B
B

A.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2:1
D.
生成物屬于化合物
生成物屬于化合物

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(2012?株洲模擬)用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

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(2013?閔行區(qū)一模)用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

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(2011?武威)用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。

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