5．現(xiàn)有A、B、C三種金屬，C能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而A、B不能；把A放在B的硝酸鹽溶液中，A表面有B析出．三種金屬的活動性順序由強到弱的是（　�。�
A．A＞B＞CB．C＞B＞AC．B＞C＞AD．C＞A＞B

分析 在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣．

解答 解：C能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而A、B不能，說明C在氫前，而A、B在氫后，A放在B的硝酸鹽溶液中，A表面有B析出，說明A在B的前面，故其活動性順序為C＞A＞B，觀察選項，
故選D．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活．下表是生活中常用物質(zhì)溶液的pH及主要成分化學(xué)式：
序號①②③④⑤
名 稱食 醋白 酒白糖水石灰水純堿溶液
主要成分CH3COOHC2H5OHC12H22O11Ca（OH）2Na2CO3
溶液pH377118
請結(jié)合上表信息回答下列問題：
（1）當你被蚊蟲叮咬（釋放一種酸性物質(zhì)）后，為減輕疼痛，可在叮咬處涂⑤（填序號）；
（2）用久的茶壺內(nèi)有水垢（主要成分為CaCO3），可用①（填序號）少量多次清除．
（3）表中的物質(zhì)含有有機物的有①②③（填序號，可多選）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為了防止膨化食品被擠壓、破碎，防止產(chǎn)品油脂氧化、酸敗，不少膨化食品包裝袋內(nèi)要充入氣體．在對“XX薯片”進行密封包裝時，可充入以下哪一種氣體？（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．一氧化碳D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．

稀釋濃硫酸		B．
稱量氯化鈉		C．
加熱液體		D．檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2013年4月，四川省雅安市發(fā)生7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）震后災(zāi)區(qū)人們的飲水問題備受關(guān)注．為防止疾病傳染，對飲用水進行如下處理：
①過濾；②煮沸；③消毒；④自然沉降．其中合理的順序為③①④②（填序號）；經(jīng)過上述處理后的水為混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活用水硬度過大會有很多危害．生活中可以通過加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（3）某市售天然礦泉水標簽的部分內(nèi)容如圖所示：
用化學(xué)符號填空：鈣離子Ca2+；硫酸根離子${NO}_{3}^{-}$；由標簽中的離子構(gòu)成的一種鹽NaCl．
（4）搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于有機合成（選填“有機合成”或“無機合成”） 材料．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果．氫氧化鋁作為阻燃劑，在受熱后分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，寫出該過程的化學(xué)方程式2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al203+3H2O．氫氧化鋁能阻燃的原理是氫氧化鋁分解吸熱，抑制塑料升溫（或分解生成的水蒸氣起到冷卻的效果，阻止燃燒進行；或分解生成的氧化鋁顆粒附在可燃物表面，阻隔空氣，阻止燃燒）．
（5）垃圾是放錯地方的資源．家庭生活中常見的垃圾有：①雞蛋殼，②廢報紙，③爛菜葉，④易拉罐，其中能放入的垃圾箱中的是②④（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
（2）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
分析
滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)；
（3）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)質(zhì)量守恒 定律，裝置C（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)用語是最簡明、信息最豐富的國際通用的化學(xué)語言．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．3H2--3個氫氣B．Ca2+--一個鈣離子
C．3Cl--3個氯元素D．$\stackrel{+4}{C}$O--一氧化碳中碳元素顯+4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．多彩的物質(zhì)世界，多姿的生活．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有AB（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議開發(fā)新能源．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解淮河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行過濾（填實驗操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．若配制20%的KNO3溶液1000g，需要KNO3200g，水800g．

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同步練習(xí)冊答案