【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標號的儀器名稱:①____________,②______________。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號),反應的符號表達式為___,該反應中二氧化錳起___作用;如果選擇用D裝置收集氧氣,氣體應從___端通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法是____。實驗室還可以選擇B作為發(fā)生裝置制取O2,若實驗中發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈,可采用的方法是__。
(3)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應的符號表達式為____________;選用裝置C進行實驗時,塊狀固體被置于多孔隔板上,則C相對于B的突出優(yōu)點是_______________。
(4)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制氨氣,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用E裝置收集氨氣(如圖),則其中植物油的作用是_____________。
【答案】 酒精燈 分液漏斗 A KClO3 KCl + O2 催化 b 將帶火星的木條放在導管a處, 停止滴加液體、減慢滴加、關閉分液漏斗活塞,加水等 CaCO3+HCl= CaCl2+H2O+CO2 可以控制反應的發(fā)生與停止 隔絕二氧化碳與水、防止二氧化碳溶于水、與水反應(合理即可)
【解析】(1)儀器名稱:①是酒精燈,②是分液漏斗。(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A,固體加熱制取氣體;反應的符號表達式為∶ KClO3 KCl + O2↑,該反應中二氧化錳是催化劑,起催化作用;如果選擇用D裝置收集氧氣,氣體應從b端通入,氧氣密度比空氣大;驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在導管a處,如復燃,證明已滿。實驗室還可以選擇B作為發(fā)生裝置制取O2,若實驗中發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈,可采用的方法是停止滴加液體、減慢滴加、關閉分液漏斗活塞,加水等,減少藥品質(zhì)量,降低溶液濃度。﹙3)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應的符號表達式為∶CaCO3+HCl= CaCl2+H2O+CO2↑;選用裝置C進行實驗時,塊狀固體被置于多孔隔板上,則C相對于B的突出優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止,利用了啟普發(fā)生器原理。(4)氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用E裝置收集氨氣,則其中植物油的作用是隔絕氨氣與水、防止氨氣溶于水。
點睛∶根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇制取氣體裝置,根據(jù)氣體物理性質(zhì)密度和溶解性選擇氣體收集裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~J是初中化學常見的不同物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(連線物質(zhì)可相互反應,箭頭表示轉(zhuǎn)化),其中A是一種紫黑色固體, E和F是元素組成相同的兩種無色液體,G是黑色固體單質(zhì),C、H為常見氣體。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:B____; (2)寫出H的一點用途________;
(3)反應①的符號表達式為 _____;反應②的符號表達式為______;反應①②都是基本反應類型中的 ____反應;
(4)E和F的組成元素相同,但化學性質(zhì)不同 ,原因是_____________________;
(5)J能使紫色石蕊試液變紅色,則反應④的符號表達式為______________;如果F與H反應生成C和另一種物質(zhì),則該反應在自然界中是通過_____________來實現(xiàn)的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的是
A.氧氣用于醫(yī)療急救B.壓縮空氣給輪胎充氣
C.銅絲用作導線D.液氮用作制冷劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變紅色B.硫在空氣中燃燒,生成二氧化硫
C.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙D.鐵釘放入稀硫酸中,溶液變?yōu)闇\綠色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學式、類別完全一致的是
A.醋酸 甲酸 CH3COOH 酸B.氫氧化鈉 燒堿 NaOH 堿
C.乙醇 酒精 C2H5OH 氧化物D.氫氧化鈣 石灰石 Ca(OH)2 堿
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