11．加碘食鹽中碘元素以碘酸根（IO3-）的形式存在．已知在酸性條件下，IO3-離子能跟碘離子（I-） 發(fā)生反應(yīng)生成碘（I2）．現(xiàn)提供下列實(shí)際生活中常見(jiàn)的物質(zhì)：①食糖②食醋③碘化鉀溶液④白酒⑤純堿 ⑥淀粉，通過(guò)實(shí)驗(yàn)要證明加碘食鹽中存在碘酸根離子，必須選用的試劑和物質(zhì)是（　　）
A．①②③B．①②⑤C．①⑤⑥D．②③⑥

分析 已知在酸性條件下，IO3-離子能跟碘離子（I-）發(fā)生反應(yīng)生成（I2），I2能使淀粉變藍(lán)色．可以根據(jù)這些條件正確的選擇物質(zhì)．

解答 解：碘化鉀溶液能提供碘離子，食醋能提供酸性環(huán)境，淀粉能提供反應(yīng)物．觀察選項(xiàng)，故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的記憶，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)化學(xué)家和化學(xué)史的敘述正確的是（　�。�
A．我國(guó)古代三大化學(xué)工藝為造紙、制火藥、指南針
B．1965年，我國(guó)化學(xué)家在研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在世界上首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素
C．我國(guó)勞動(dòng)人民在元代就開(kāi)始制造精美的青銅器
D．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫分析了許多物質(zhì)的性質(zhì)，發(fā)表了元素周期表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于金屬物理性質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A．常溫下所有金屬都是固體
B．鐵絲可在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體
C．大多數(shù)金屬具有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性
D．金屬都具有銀白色金屬光澤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是（　　）
A．該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)
B．化學(xué)反應(yīng)中，原子發(fā)生重新組合
C．化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目保持不變
D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況，請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取樣，加一定量水
充分溶解后，過(guò)濾		取少量濾渣于試管中，加入足量
 
稀鹽酸 		 
有氣泡產(chǎn)生 		該石灰漿
部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液 
溶液變紅 
（3）由此小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里的一些藥品必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類(lèi)：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)，人們的衣食住行蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”．某校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、冬瓜湯，其中能為學(xué)生提供富含糖類(lèi)的食物是米飯．考慮到學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡需要，食堂再補(bǔ)充了一種富含蛋白質(zhì)的食物．
（2）某服裝面料的主要成分是棉花、聚酯纖維．其中屬于天然纖維的是棉花；
（3）出行使用電動(dòng)自行車(chē)，利于減少環(huán)境污染．電動(dòng)自行車(chē)行駛時(shí)電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）氫氧化鎂常添加到建筑用塑料面板中起阻燃作用．當(dāng)氫氧化鎂受熱溫度達(dá)到380℃，開(kāi)始轉(zhuǎn)化為水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（一）請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空．
①小蘇打； ②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸鉀； ⑥碳酸鈣
（1）用作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分是①，
（2）放入冰箱中，可消除異味的是③，③
（3）常用來(lái)改良酸性土壤的堿是④，
（4）可用作復(fù)合肥的是⑤，
（5）可用作補(bǔ)鈣劑的是⑥，
（6）常用作人工降雨的是②．
（二） 用化學(xué)用語(yǔ)表示．
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）二個(gè)氬氣分子2Ar
（3）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；    
（4）碳酸中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)${H}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$．
（三） （1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
A、節(jié)約使用紙張 　　　　　　 B、分類(lèi)回收處理垃圾
C、減少使用塑料袋 　　　　　　D、減少使用一次性紙杯
（2）上海世博會(huì)使用很多LED燈，為其供電的裝置接受陽(yáng)光照射后，便可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）屬于鉀肥．
（5）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見(jiàn)，現(xiàn)將鉻（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，鉻上有紅色物質(zhì)析出．則鉻和銅相比，金屬活動(dòng)性強(qiáng)的是鉻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上　⑥熄滅酒精燈�、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示）
（6）要得到較純的氧氣，用排水法收集較好，在當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻、連續(xù)氣泡時(shí)開(kāi)始收集．寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)
（7）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．
因此我們可以總結(jié)出如下規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)決定收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中．R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)．猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中．①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色．
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快．
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．		猜想二成立．
猜想三將打磨過(guò)的鋁絲插入到
RSO4溶液中．		無(wú)明顯現(xiàn)象．猜想三成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色變淺或逐漸褪去；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想三成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案