14.下列對一些事實(shí)的解釋,不正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A衣柜中的“樟腦球”過一段時(shí)間會變小甚至消失分子在不斷的運(yùn)動
B6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中分子之間有一定間隔
C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子大小隨溫度改變而改變
D“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒不同的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、衣柜中的“樟腦球”過一段時(shí)間會變小甚至消失,是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的,運(yùn)動到空氣中去了,故選項(xiàng)解釋正確.
B、6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋正確.
C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是分子間的間隔隨溫度改變而改變,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
D、“茉莉的香氣清新淡雅,檀木的香氣持久醇厚,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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A.取用固體粉末B.
給液體加熱
C.
聞氣體氣味
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖為某化學(xué)分子的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,請根據(jù)模擬回答.

(1)圖中屬于化合物的是A(填字母);
(2)該化學(xué)反應(yīng)中A,B,C三種粒子的個(gè)數(shù)比是2:1:2;
(3)結(jié)合該圖示,從微觀角度解釋該變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于氧氣的性質(zhì)的是( 。
A.無色無味的氣體B.不易溶于水C.可燃性D.助燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是自然界碳循環(huán)示意圖.

(1)請?jiān)趫D中①-④線上補(bǔ)加“箭頭”(其它箭頭已畫出),以正確表示碳循環(huán)各種變化關(guān)系.
(2)如圖顯示,大氣中CO2消耗途徑有光合作用,被海洋吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生成高純硅的流程示意圖如圖所示:
其中制備粗硅的反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(1)整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,則A的化學(xué)式為HCl,推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋含有金屬單質(zhì)Fe(寫化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是塑料,含有的無機(jī)非金屬材料玻璃.
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
(3)鐵鍋洗完常擦干,并置于干燥處,可有效防止與水接觸而生銹.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是鹽酸(填一種即可)

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3.2015年4月,我國開始海綿城市建設(shè)試點(diǎn)工程,該工程的主要目的是( 。
A.合理貯存利用雨水B.解決城市雨季內(nèi)澇問題
C.推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)D.減緩溫室效應(yīng)

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4.化學(xué)知識中有很多的“相等”.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C.在化合物里,元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對值相等
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