【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)學(xué)科特有的思維方法．請(qǐng)集合如圖完成下列問題：

①請(qǐng)寫出一種符合圖意的a的微粒符號(hào)： ．
②該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式可以表示為： ．

【答案】Cl-(或NO3-)；H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
【解析】①據(jù)圖可以看出，a可以是氯離子或硝酸根離子等，符號(hào)為：Cl-（或NO3-）；②該反應(yīng)可以是硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，方程式為：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
故答為：Cl-（或NO3-）；②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類只有一個(gè)地球。下列行為中，對(duì)改善環(huán)境狀況沒有幫助的是( )

A. 回收利用廢舊金屬 B. 用工廠廢水澆灌菜地

C. 加強(qiáng)對(duì)新能源的開發(fā) D. 隨手關(guān)燈，低碳生活

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KlO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）
（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）；
（4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語回答下列問題：

(1)氮元素___________ (2)兩個(gè)氫氧根離子__________(3)氯化鉀________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的例子不能用分子觀點(diǎn)解釋的是 （ ）

A. 塵土飛揚(yáng) B. 1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

C. 飯菜飄香 D. 給車胎打氣時(shí)氣體被壓縮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年青龍山農(nóng)場(chǎng)灌區(qū)暨重點(diǎn)水利工程項(xiàng)目開工，引黑龍江水用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活，大大節(jié)約了地下水資源。

（1）你知道防止水污染的措施有哪些嗎？（至少回答二條）______、______；

（2）生活中如何節(jié)約用水？提出一條合理的建議。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中的化學(xué)．
（1）海水中含有較多的硫酸鈉。硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫(yī)藥用品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量的硫酸鈣、硫酸鎂，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下：

回答下列問題：
①用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為、。
②氫氧化鈉和碳酸鈉如果添加過量了，可在濾液中加入適量溶液除去。
③“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至 ． （填序號(hào)）。
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過濾棄去剩余的少量溶液

④已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如上圖所示。40℃時(shí)，硫酸鈉的溶解度為 g。將40℃時(shí)的該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現(xiàn)象是。
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a是 ． 步驟III中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如圖：

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
②從步驟Ⅱ過濾后得到碳酸氫鈉，近日，一則《重大突破！癌細(xì)胞，竟被中國(guó)醫(yī)生用小蘇打“餓”死了》的新聞在網(wǎng)絡(luò)上熱傳：研究人員用小蘇打用來去除腫瘤內(nèi)的氫離子，就可破壞乳酸根和氫離子的協(xié)同作用，從而快速有效地殺死處于葡萄糖饑餓或缺乏的腫瘤細(xì)胞。請(qǐng)你用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)證明該研究成果的科學(xué)性。當(dāng)然，科學(xué)原理如何轉(zhuǎn)換到臨床上來，還會(huì)是一個(gè)很艱難的跨越。對(duì)此科研成果你有何感想。
③最后得到的純堿中若含有少量小蘇打，應(yīng)怎樣除去？請(qǐng)寫出所用方法或試劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A. 氧化鎂 CaO B. 氯化鐵 FeCl 2 C. 硫酸銅 CuSO 4 D. 二氧化硫 SO 3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是(　　)

A. 煤氣燃燒 B. 水結(jié)成冰 C. 衣服晾干 D. 輪胎爆炸

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