【題目】茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等功能。請(qǐng)回答：

（1）茶氨酸由 種元素組成。

（2）一個(gè)茶氨酸分子中共含有 個(gè)原子。

（3）茶氨酸中碳元素和氮元素質(zhì)量比是 。（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（4）茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 。

（5） g茶氨酸中含有氫元素7g。

【答案】（1）四（2）26 （3）3：1（4）174 （5）87

【解析】

試題分析：茶氨酸的化學(xué)式為C7H14O3N2，說(shuō)明茶氨酸由四種元素組成；一個(gè)茶氨酸分子中共含有原子的個(gè)數(shù)=7+14+3+2=26；。茶氨酸中碳元素和氮元素質(zhì)量比是12×7:14×2=3：1；茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是=12×7+14+16×3+14×2=174；元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，茶氨酸的質(zhì)量=7克／氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=7克÷14／174×100%=87克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響。（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）：

（1）用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”下同）： 。

（2）用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得氧氣的質(zhì)量 ；實(shí)驗(yàn)室用一定量的二氧化錳和一定量的氯酸鉀共熱制取氧氣時(shí)，將二氧化錳換成等量的高錳酸鉀，則所制得氧氣的質(zhì)量 。

（3）用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，將砝碼和藥品放錯(cuò)了位置，又動(dòng)用了游碼，則所測(cè)得藥品的真實(shí)質(zhì)量 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加

B． 酒精燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有碳元素和氫元素

C． 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)也不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）向盛有10mL NaOH溶液（其中滴有少量無(wú)色酚酞溶液）的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，用pH計(jì)(用來(lái)精確測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2

4

6

8

10

12

14

燒杯中溶液的pH

12．9

12．7

12．5

12．3

11．9

7．0

2．1

1．9

（1）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為 mL時(shí)，NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（2）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為3mL時(shí)，溶液顯 色；當(dāng)加入稀鹽酸的體積為14mL時(shí)，溶液顯 色。

（3）當(dāng)燒杯中溶液的pH=2．1時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液。查資料得知，過(guò)氧化氫溶液在光線(xiàn)的直射下也能分解成氧氣和水。他想探究這瓶過(guò)氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：這瓶過(guò)氧化氫溶液已經(jīng)完全分解。 猜想Ⅱ：這瓶過(guò)氧化氫溶液未完全分解。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案：

甲同學(xué)：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想Ⅰ成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，則猜想Ⅱ成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是_______________________。

乙同學(xué)：取等量的過(guò)氧化氫溶液于A(yíng)、B兩個(gè)試管中，向A試管中加入少量二氧化錳，再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中，若觀(guān)察到_____________________，則猜想Ⅰ成立。該實(shí)驗(yàn)中，B試管的作用是_____________。

丙同學(xué)：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星的木條

_______________________ ，

________________________

猜想Ⅱ

成立

【反思與交流】

① 敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要_________保存；過(guò)氧化氫溶液見(jiàn)光易分解，所以要存放在___________（填試劑瓶類(lèi)型）中。

② 二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解中起催化作用。從本組實(shí)驗(yàn)中可得知，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的文字說(shuō)明：

配料

含碘量

保質(zhì)期

食用方法

儲(chǔ)藏指南

氯化鈉

碘酸鉀

（20mg～40mg）/Kg

18個(gè)月

不要長(zhǎng)時(shí)間

燉炒

避熱、避光、

密封

（1）該“加碘食鹽”屬于（填序號(hào)） (填“純凈物”或“混合物”)。

（2）寫(xiě)出加碘食鹽中所含有的金屬元素的元素符號(hào) 。

（3）由食用方法和儲(chǔ)藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】茶是我國(guó)的特產(chǎn)，種類(lèi)很多。其中，綠茶是將新鮮的茶葉炒熬，破壞其中酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成。茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿(C8H10N4O2·H2O)，還有鞣酸及芳香油等。

閱讀以上信息后回答：

①一個(gè)茶堿分子中共有_________個(gè)原子

②茶堿(C8H10N4O2·H2O)的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________.

③茶堿(C8H10N4O2·H2O)中碳、氫元素質(zhì)量比為_(kāi)___________。

④試計(jì)算21.2g茶堿中含氮量為多少克？（寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是

A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

B．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子

C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

D．鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)維生素C分子由 個(gè)原子構(gòu)成。

（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 （填最簡(jiǎn)單整數(shù)比）。

（3）維生素C中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （結(jié)果保留到0.1%）。

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