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【題目】下列實驗方案的設計中，正確的是

A.用硫粉做空氣中氧氣含量測定實驗

B.用聞氣味的方法區(qū)分白醋和白酒

C.實驗室用煅燒石灰石制取CO2

D.用肥皂水軟化硬水

【答案】B

【解析】

A、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫，，消耗氧氣的體積與生成二氧化硫的體積相同，不會產生壓強差，不能用硫粉做空氣中氧氣含量測定實驗，不符合題意；

B、白醋具有醋酸的酸味，白酒具有酒的芳香，氣味不同，可以用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋，符合題意；

C、實驗室通常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，工業(yè)上一般用煅燒石灰石制取二氧化碳，不符合題意；

D、通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，肥皂水不能軟化硬水，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用．圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，圖2所示是兩個燒杯中各盛有時上述兩種物質的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質是 ______ 填“甲”或“乙”．

（2）80℃時，100g水中最多可溶解甲物質 ______ g，該飽和溶液中溶質的質量分數為 ______．

（3）當溫度由升高至時不考慮水分蒸發(fā)，B燒杯中固體質量增加，則B燒杯溶液中的溶質是 ______ 填“甲”或“乙”．

（4）由圖1分析，若分別將含50g水的甲、乙的飽和溶液從降溫到，對所得溶液的敘述正確的是______ 填序號．

A甲、乙都是飽和溶液 B所含溶劑質量：甲乙

C溶液質量：甲乙 D溶質質量分數：甲乙

（5）有同學做了圖3實驗，請仔細觀察圖3中實驗過程和溶液的變化并回答問題．在A、B、C中溶液的溶質質量分數的大小關系是______．

（6）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰。溶液立即變渾濁，可能的原因是______．

A原石灰水已經飽和，生石灰與水反應的產物不能繼續(xù)溶解

B生石灰與水反應放熱，溶液溫度升高，溶質的溶解度降低

C空氣中二氧化碳與石灰水反應生成了難溶物質

D生石灰與水反應消耗了水，溶劑減少，有溶質析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體粉末由 Mg、MgO、Mg(OH)2 中的一種或幾種組成。某化學小組為了探究該固體粉末的成分，設計如圖所示的裝置（固定裝置省略）。

（信息資料）

（1）本實驗條件下，氫氣密度為 0.09g/L。

（2）Mg，MgO，Mg(OH)2 均能與硫酸反應，且反應放熱MgO + H2SO4 ═ MgSO4 + H2O；Mg(OH)2 + H2SO4 ═ MgSO4 + 2H2O

（3）硫酸鎂溶液中滴加氫氧化鈉溶液會產生氫氧化鎂沉淀MgSO4 + 2NaOH ═ Na2SO4 + Mg(OH)2↓

（實驗過程）

步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ：傾斜 Y 形管，使樣品充分反應，測得生成氣體的體積 55.6mL（換算成該條件下氣體質量約為 0.005g）。

步驟Ⅲ：拆下裝置，往 Y 形管內殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經過濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質量為 0.58g。

（回答問題）

（1）該套裝置氣密性的檢驗說法正確的是 ________。

A 把水準管下移一段距離，如果形成一定的液面差，則說明裝置不漏氣

B 把水準管下移一段距離，如果兩邊液面相平，則說明裝置不漏氣；

（2）用冷水浴的原因是________。

（3）①使樣品與硫酸充分反應的正確操作是________（填標號）。

A 硫酸溶液轉移到樣品中 B 樣品轉移到硫酸溶液中

②判斷樣品完全反應的現象是 ____________。

（4）根據實驗結果

①通過步驟Ⅱ推斷，樣品中一定含有的物質是____________。通過步驟Ⅲ，經計算，樣品中鎂元素的總質量為 ____________克。

②結論：該樣品中的成分是________。

（5）從該實驗中得出制取硫酸鎂的三種方法，得出這三個反應（Mg，MgO，Mg(OH)2 分別與硫酸反應）中消耗等質量等濃度的硫酸，生成的硫酸鎂質量________（相等或不同）。

（6）該化學小組同學經過討論得出以下結論，正確的是________（填標號）。

A 利用該實驗方案，能計算出樣品中各物質的質量

B 實驗前可通過樣品的質量估算硫酸溶液的質量，確保樣品完全反應

C 僅稱量步驟Ⅱ中 Y 形管內藥品減輕的質量（生成的氫氣質量），就能計算出樣品中各物質的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題。

(1)M點的意義是________________。

(2)溫度為t1 ℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小的順序是______________。

(3)將t3 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

（提出問題）廢液中所含溶質是什么?

（猜想與假設）

猜想1:廢液中的溶質是NaCl、Na2CO3和HCl

猜想2:廢液中的溶質只有NaCl

猜想3:廢液中的溶質是NaCl、HCl

猜想4:廢液中的溶質是______。

（討論與交流）

小明認為猜想I無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_____(請用化學方程式說明)。

（實驗與結論）

(1)小亮同學為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現溶液不變色，于是小亮認為猜想3正確。你認為他的結論____(填“正確”或“錯誤”),理由是______________。

請你另設計實驗方案驗證猜想3:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

__________________

__________________

猜想3正確

(2)驗證猜想4，可選擇的試劑有____________。

A.酚酞溶液B.氫氧化鉀溶液C.稀硫酸D.氯化鋇溶液

（拓展與應用）若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據鹽酸的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行____操作，即可從廢液中得到NaCl固體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題

（1）指出編號儀器的名稱：①____________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________，所選用的發(fā)生裝置是 ___________（填字母序號），若用F收集裝置來收集氧氣則氧氣應從____________（填“a”或“b”）端導入。

（3）實驗用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________，選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母序號），該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出發(fā)生的化學方程式_____________；若在F裝置的集氣瓶中放入用紫色石蕊浸泡過的紙花并通入二氧化碳后發(fā)生的現象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列判斷不正確的是（ ）

A.t2℃丙的不飽和溶液溫度降低變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B.三種物質中，溶解度隨溫度變化最明顯的是甲

C.t2℃甲的飽和溶液溫度降低，溶質的質量分數減小

D.甲和乙的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，甲析出晶體的質量比乙的多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過過濾操作除去了粗鹽中的難溶性雜質，還含有 CaCl2、Na2SO4、MgCl2 等可溶性雜質。如圖：

按順序加入過量的下列除雜試劑后，過濾。在濾液中加入過量鹽酸蒸發(fā)，即可得到純凈的氯化鈉。除雜試劑及順序可行的是______________。

A BaCl2、NaOH、Na2CO3 B Ba(OH)2 、Na2CO3 C Na2CO3、BaCl2、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上出現了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它的成分進行探究。

（查找資料）

（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當的條件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。

（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學式 SiO2·nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）

（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

（活動與探究）

（1）初步判斷：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的物質及理由是________________。

（2）實驗探究：

實驗

主要現象

結論與解釋

實驗 1：打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是____

實驗 2：向實驗 1 的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩

固體逐漸溶解，有氣泡產生

該保鮮劑中一定含有的物質是_____

實驗 3：另取該保鮮劑進行下列實驗

澄清石灰水變渾濁

（活動反思）

（1）實驗2充分反應后，所得溶液中的溶質一定有__________________。

（2）請根據食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫出一種即可）。

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