有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)�，區(qū)別它們最簡單的方法是（　�。�
A、測定氣體的密度
B、分別倒入澄清石灰水
C、分別伸入燃著的木條
D、聞氣體氣味
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別氧氣、空氣、氮?dú)馊繗怏w，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：A、測量三種氣體的密度方法比較復(fù)雜，即使能鑒別也不是最簡單的方法，故選項(xiàng)錯誤．
B、氧氣、空氣、氮?dú)饩荒苁钩吻宓氖宜儨啙�，無法鑒別，故選項(xiàng)錯誤．
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是氮?dú)�；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
D、三種氣體均是無味的氣體，故無法鑒別，故選項(xiàng)錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，回答有關(guān)問題：
①氧氣能使許多物質(zhì)燃燒，說明
 
；
②稀有氣體作多種電光源，說明稀有氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13克鋅和100克稀硫酸剛好完全反應(yīng)．求：
（1）生成的氫氣質(zhì)量；
（2）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：①干冰   ②鐵    ③空氣中分離出來的稀有氣體
④湖水   ⑤液氧    ⑥一種黑色的固體粉末（填序號）
其中肯定屬于混合物的有
 

肯定屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子構(gòu)成的敘述正確的是（　�。�
A、原子是實(shí)心球體
B、質(zhì)子、中子、電子均勻分布在原子上
C、質(zhì)子與電子質(zhì)量相等
D、整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，在實(shí)驗(yàn)臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種．小剛和小強(qiáng)想對瓶中氣體進(jìn)行探究．
（1）他們由放置方法判斷，A瓶中的氣體是
 
，你認(rèn)為他們得出此判斷的理由是
 
．
（2）小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種．
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象．若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是
 
；理由是
 
．
②小強(qiáng)的方案：將一種無色溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察到溶液變渾濁，他加的溶液是
 
；發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合金A由三種單質(zhì)組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體C可燃；氣體H能使澄清的石灰水變渾濁，請根據(jù)如圖所示，回答以下問題（注：“混合溶液”指含有兩種或兩種以上溶質(zhì)的水溶液）．

（1）合金A由哪些單質(zhì)組成（用化學(xué)式表示）：
 
，
 
，
 
．
（2）寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體與氧氣混合，在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)：4NH3+5O2═4X+6H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、N2
B、NO2
C、NO
D、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C；若將銀白色的金屬E在盛氣體C的集氣瓶中燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體物質(zhì)．試推斷這五種物質(zhì)分別是：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
．

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