不用另選試劑,僅用組內(nèi)物質(zhì)之間的反應(yīng),就能將它們鑒別出來的是( 。
A、FeCl3、H2SO4、NaOH  HCl
B、HCl、Na2CO3 K2SO4、NaNO3
C、AgNO3、HCl、NaCl  HNO3
D、BaCl2、Na2SO4、HCl  Na2CO3
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別.
解答:解:A、FeCl3溶液呈黃色,首先鑒別出黃色的FeCl3溶液;把FeCl3溶液與另外三種溶液混合,出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為NaOH溶液;剩余兩種溶液為H2SO4、HCl,其余兩兩混合均沒有明顯象,故不加其他試劑無法鑒別.
B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,只有鹽酸與碳酸鈉溶液混合時產(chǎn)生氣體,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無法鑒別.
C、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,AgNO3溶液與HCl、NaCl溶液反應(yīng)均能產(chǎn)生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無法鑒別.
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,與另外兩種溶液產(chǎn)生沉淀的是BaCl2溶液;與BaCl2 溶液混合無明顯現(xiàn)象的是HCl,然后將HCl滴加到能夠與BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的溶液中,生成氣體的是Na2CO3,無明顯變化為Na2SO4溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
故選:D.
點(diǎn)評:解答不另加試劑就能鑒別的題目時,若選項中有帶色的離子,首先鑒別,然后再鑒別其它的物質(zhì);若都沒有顏色,可將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

法國化學(xué)家
 
做了一個著名的實驗,并對實驗進(jìn)行了科學(xué)的分析和判斷,得出了空氣是由
 
 
組成的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義以及符號表示的意義:
(1)2個硫原子
 
;                  
(2)3個氫分子
 
;
(3)相對原子質(zhì)量最小的元素
 
;   
(4)4個鈣離子
 
;
(5)Mg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟Ⅰ~Ⅳ依次進(jìn)行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價后回答下列問題:

(1)哪個同學(xué)的方案合理
 
;理由是
 

(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是
 

Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
(3)B同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明了什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒符號中“2”的含義分別是:
(1)2Cu中的“2”表示
 

(2)Fe2+中的“2”表示
 
;
(3)H2S中的“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體
 

(2)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 
;
(3)6個二氧化硫分子
 
;
(4)3個鐵離子
 
;
(5)氯化亞鐵
 
;
(6)氦氣
 

(7)2個鎂離子
 
,;
(8)3個硫原子
 
;硅元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請用化學(xué)符號填寫:
氦氣
 
氧化鐵
 
硫酸亞鐵
 
 氫氧化鈣
 
 4個銅離子
 
硫酸銨
 
硫酸根離子
 
 2個氧分子
 
  氯酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空:
(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;(2)2個氧離子
 
;
(3)兩個氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案.A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價:
(1)哪個同學(xué)的方案合理
 

(2)B同學(xué)設(shè)計的方案中,操作
 
中紙花顏色沒有變化.

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