將一只盛有一定量稀鹽酸的圓底燒瓶放進(jìn)一只盛有水的大燒杯中，圓底燒瓶處于漂浮狀態(tài)，浸入水中的體積如下圖所示，用細(xì)銅絲(其質(zhì)量可忽略不計(jì))懸掛一小塊石灰石，并小心地將石灰石連同細(xì)銅絲一起投入圓底燒瓶里的稀鹽酸中，燒瓶浸入水中的體積將比原來

[　　]

A．增大

B．減小

C．不變

D．無法判斷
答案：A
解析：

解析：反應(yīng)前，燒瓶處于漂浮狀態(tài)，說明燒瓶及燒瓶?jī)?nèi)所有物質(zhì)產(chǎn)生的重力與水對(duì)燒瓶產(chǎn)生的浮力相等，二者處于平衡狀態(tài)，放入石灰石并與鹽酸接觸發(fā)生反應(yīng)后，雖然產(chǎn)生的從燒瓶中逸出，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比可知：

增加的質(zhì)量為100－44=56．

燒瓶中實(shí)際質(zhì)量要增加，因而重力大于浮力．故選A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬及金屬材料在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著具大的作用，閱讀下列內(nèi)容，回答有關(guān)問題：
（1）地殼中含最多的金屬元素是
Al
Al
，人體中含量最多的金屬元素是
Ca
Ca
；
（2）鐵是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬材料，生鐵和鋼都是鐵的合金，它們的主要區(qū)別是
含碳量不同
含碳量不同
，工業(yè)上用磁鐵礦冶煉生鐵的反應(yīng)原理是
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

（3）金屬資源是有限的，我們必須保護(hù)這些資源，請(qǐng)寫出一條有效的保護(hù)途徑
防止金屬銹蝕
防止金屬銹蝕

（4）金屬活動(dòng)性順序是初中化學(xué)一個(gè)很重要的規(guī)律，為了探究鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序（假定能與鹽酸反應(yīng)的能一次將鹽酸消耗完），也能證明．三種金屬絲的插入順序?yàn)?!--BA-->
CuFeAl（或FeCuAl）
CuFeAl（或FeCuAl）
．鉀、鈣、鈉是三種活動(dòng)性很強(qiáng)的金屬，它們與鹽溶液反應(yīng)時(shí)，一般只與溶液中的水反應(yīng)生成堿和氫氣，試描述少量的鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象
放出大量氣泡，生成藍(lán)色沉淀
放出大量氣泡，生成藍(lán)色沉淀
．

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科目：初中化學(xué) 來源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試九年級(jí)　　化學(xué)(下) 題型：013

將一只盛有一定量稀鹽酸的燒瓶放進(jìn)一只盛有水的大燒杯中，圓底燒瓶處于漂浮狀態(tài)，浸入水中的體積如圖所示．用細(xì)銅絲懸掛一塊石灰石，并小心地將石灰石連同細(xì)銅絲一起投入圓底燒瓶里的稀鹽酸中，燒瓶浸入水中的體積比原來

[　　]

A．增大
B．不變
C．減少
D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：初中化學(xué)習(xí)題 題型：038

　　在托盤天平的左盤上放一只盛有100g稀硫酸的燒杯，在右盤上放一只盛有100g稀鹽酸的燒杯，天平處于平衡后，在左盤中加入13g鋅粒，同時(shí)在右盤中加入13g銅、鐵混合粉末，兩只燒杯中都剛好反應(yīng)完全，天平仍保持平穩(wěn)。試求：

（1）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）原銅、鐵混合粉末中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

（1）一個(gè)盛有一定量稀鹽酸的敞口的圓底燒瓶，用細(xì)銅絲懸掛一小塊石灰石，將其放進(jìn)一個(gè)盛有水的大燒杯中，圓底燒瓶處于漂浮狀態(tài)，如下圖所示．若小心地將石灰石連同細(xì)銅絲一起投入圓底燒瓶的稀鹽酸中，待靜止后，燒瓶浸入水中的體積將比原來____________．

（2）若圓底燒瓶中只盛有一定量的濃H2SO4，開始時(shí)也處于漂浮狀態(tài)，在空氣中放置一段時(shí)間后，燒瓶浸入水中的體積與原來相比____________．

 

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