【題目】小金為了探究溫度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設(shè)計如表所示:

實驗1

實驗2

二氧化錳的質(zhì)量/

0.5

0.5

5%的過氧化氫的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

1)實驗2中應(yīng)加入5%過氧化氫____________毫升;

2)在兩次實驗中,可通過_____________________來比較過氧化氫分解反應(yīng)速率的大;

3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有__________________;

【答案】40 相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積 溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

1)利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響時,變量應(yīng)是溫度,其余的量應(yīng)相同,故實驗2中應(yīng)加入5%過氧化氫40毫升。

2)在兩次實驗中,可通過相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。

3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

1)標(biāo)出儀器名稱a_____;c_____;m_____

2)在實驗室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。

①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是_____;

②寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_____,基本反應(yīng)類型為_____

③當(dāng)實驗即將結(jié)束時,正確操作是_____。

A.先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中拿出

B.先將導(dǎo)管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖1裝置,小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗,(壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化:各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得)

實驗Ⅰ:再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水(ρ=1g/mL),在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2,使其反應(yīng)并啟動傳感器,記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中.

實驗Ⅱ:在抽濾瓶中加入0.1g MnO2,在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水,使其反應(yīng)并啟動傳感器,記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中.

請根據(jù)以上實驗回答下列問題:

1)使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________

2)根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn),該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為______________g;

3)根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn),0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫;

4)根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn),MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________(填正相關(guān)、不相關(guān)負(fù)相關(guān)),根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn),該試驗中,O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________(填正比反比);

5)下列因素中,與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是__________

A反應(yīng)容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準(zhǔn)度 C量取雙氧水體積的精準(zhǔn)度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲烷密度比空氣小,難溶于水,實驗室也常用 A 裝置制備甲烷(CH4), 推測其反應(yīng)物是( 。

A. CH3COONa 固體和堿石灰固體

B. Al2O3 固體和水

C. CO H2

D. 氫氧化鈉固體和氯化銨固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟。

查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;

1)點燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心_____;

2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是:_____;

3)猜想和驗證:(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體含CO2

在未點燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)③成立;

假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端管口_____取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)④成立

4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式_____

探究2.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:_____。

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰_____。由此推測:鈉在燃燒時_____(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點_____硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你參加以水為題的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題。

1)從北京永定河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)_____,活性炭的作用為(填代號)______;

A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 使硬水軟化 E 使渾濁的水變成純凈物水

2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著_________慢慢向________中傾倒河水,并注意液面始終要低于_______

3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含________的水,屬于________(填硬水軟水)。

4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因_______ (一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某補鈣劑(有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素)的說明中標(biāo)明含鈣量為30%李琳同學(xué)為了檢驗該產(chǎn)品,取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中,與補鈣品有效成分剛好完全反應(yīng)(其它或分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)后剩余國體和液體的總質(zhì)量為107.8g (不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計)。

求:(1)補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

2)該補鈣劑是否符合說明中的標(biāo)準(zhǔn)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康氖?/span> (  )

A. 比較火焰各層溫度

B. 探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

C. 驗證CO2的密度比空氣大

D. 探究微粒運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后,進行了如圖1所示的實驗甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示

110℃時,甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲_____乙(填“<““>”或”=”)

2m的取值范圍_____

340℃時,取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后、恢復(fù)到40℃.下列說法正確的是_____(填字母)

A 恢復(fù)到原溫度后,溶液中溶劑的質(zhì)量:甲=乙

B 恢復(fù)到原溫度后,折出晶體的質(zhì)量:乙>甲

C 若再降到20℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙

D 若再降溫到20℃時,溶液的質(zhì)量:甲>乙

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同步練習(xí)冊答案