某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律,在兩個小試管中分別注入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液和20g硫酸銅溶液溶液,放于一個大燒杯中稱量,如圖5所示,然后將兩只小試管內(nèi)藥品倒入燒杯中(試管不取出),恰好完全反應(yīng),試根據(jù)要求,回答下列問題:
(1)寫出實驗過程中觀察到的一項現(xiàn)象:
 

(2)反應(yīng)結(jié)束后,天平指針會
 
(填“偏左”、“偏右”、
“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一).
(3)試計算恰好完全反應(yīng)時所得不飽和溶液的質(zhì)量.(結(jié)果精確至0.1g)
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:依據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)能生成氫氧化銅的藍(lán)色沉淀,而氫氧化銅能夠和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水分析反應(yīng)的現(xiàn)象,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識判斷質(zhì)量的變化,利用方程式的基本計算即可計算出反應(yīng)所得溶液的質(zhì)量.
解答:解:(1)由于氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)能夠生成氫氧化銅的藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,而氫氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以現(xiàn)象是:出現(xiàn)藍(lán)色沉淀;故填:出現(xiàn)藍(lán)色沉淀;
(2)由于反應(yīng)前后沒有物質(zhì)從實驗裝置中跑出,所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置的質(zhì)量不會變化,故天平指針不會偏轉(zhuǎn);故填:不發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(3)因為二者恰好完全反應(yīng),設(shè)20g20%的氫氧化鈉溶液與硫酸銅完全反應(yīng)后生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為x,則
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
  80                  98
20g×20%               x
80
98
=
20g×20%
x

x=4.9g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)后所得不飽和溶液的質(zhì)量為:20g+20g-4.9g=35.1g.
點評:本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識和化學(xué)方程式的基本計算即可.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類正確的是( 。
A、非金屬元素:Mg、F、Si
B、氧化物:水、二氧化碳、氧化鎂
C、單質(zhì):氫氣、液氧、水
D、混合物:空氣、石油、冰水混合物

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今年3月某一天,我市市區(qū)出現(xiàn)浮沉天氣.環(huán)境檢測中心報告,當(dāng)天空氣污染指數(shù)為170~190,首要污染物為可吸入顆粒物.依據(jù)下表判斷,當(dāng)天空氣質(zhì)量狀況屬于( 。
空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級別表
空氣污染指數(shù)0~2550~100100~200200~300>300
空氣質(zhì)量狀況I(優(yōu))II(良)III(輕度污染)IV(中度污染)V(重度污染)
A、優(yōu)B、良
C、輕度污染D、中度污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在潛水艇中常用過氧化鈉(Na2O2)來吸收艇上人員呼出的二氧化碳?xì)怏w,同時可產(chǎn)生氧氣供給人們呼吸(提示:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2).現(xiàn)有1950g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的過氧化鈉樣品與足量的二氧化碳反應(yīng)(樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)),可生成多少g氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃煤發(fā)電時,是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能,將煤塊將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某不純的碳酸鈉固體,可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種,實驗小組同學(xué)對該碳酸鈉固體中雜質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【實驗1】

(1)根據(jù)實驗1的現(xiàn)象對下列物質(zhì)作出判斷(請將空格補充完整):
 物質(zhì)判斷  判斷依據(jù)
 氯化鈉 不能判斷
 碳酸鈣 一定不含 碳酸鈣不溶于水
 硫酸銅 
 
 氯化鈣 
 

 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)甲同學(xué)根據(jù)實驗1判斷樣品中一定含有氫氧化鈉,他的理由是
 
;乙同學(xué)不同意甲的說法,乙同學(xué)的理由是
 

(3)為進(jìn)一步探究樣品成分,同學(xué)們又利用實驗1所得無色澄清液體繼續(xù)實驗.
【實驗2】

實驗2是為了檢驗
 
的存在,為達(dá)到此目的,其中所用氯化鋇溶液也可以換為
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的集中常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系.A~H及甲、乙分別表示不同物質(zhì),其中A、B、C、H均為無色無味氣體,D為刺激性氣味氣體,E為生產(chǎn)、生活中應(yīng)用量最大的金屬單質(zhì),乙可用于中和土壤酸性;反應(yīng)①為化合反應(yīng).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式為
 

(2)圖中物質(zhì)一定屬于氧化物的是
 
(用圖中文字或字母表示).
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
(只寫一個),該反應(yīng)在實際生產(chǎn)中可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實驗的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳,儀器的連接順序為:A→D→C→F.
①裝置C的作用
 
.②裝置D中的現(xiàn)象
 

(3)欲用含少量CO2的CO氣體,測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).某同學(xué)所選儀器的連接順序為:氣體→B→E.
①儀器E中看到的現(xiàn)象是
 

②若氧化鐵樣品質(zhì)量為10g,反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量減少2.4g,則該氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為
 
;
若通過測量反應(yīng)前、后E裝置的質(zhì)量變化,(澄清石灰水足量)來計算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則計算出的結(jié)果將
 
(填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用具備的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)實驗室有一瓶久置的固體,標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”.為了檢驗里面是否還存在NaOH,實驗員取少量該固體樣品進(jìn)行如圖實驗:

根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有
 
(填序號).
A.CaCl2B.Na2CO3 C.NaOHD.Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有兩種物質(zhì),則這兩種物質(zhì)是
 
 (此空選做)
(2)我國第四套人民幣硬幣中涉及到Al、Fe、Ni(鎳),Cu、已知鎳能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2四種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
(用元素符號表示).

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