實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
乙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管內的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色 | 乙同學 猜想成立 |
丙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管內滴加幾滴無色酚酞試液 | 無色溶液變成紅色 | 丙同學 猜想成立 |
分析 【作出猜想】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,兩種物質可能恰好完全反應,也可能其中的一種物質過量進行分析;
【實驗驗證】根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色進行分析;
【交流討論】(1)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應會生成硫酸鈉和水,不能同時存在溶液中進行分析;
根據(jù)溶液滴加酚酞后顯紅色,說明溶液顯堿性進行分析;
(2)根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜進行分析;
【總結反思】(1)根據(jù)在分析反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外,還要考慮反應物是否有剩余進行分析;
(2)根據(jù)pH=7,溶液顯中性,以及pH試紙測定溶液pH值的方法進行分析;
【知識拓展】(1)根據(jù)Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質進行分析;
(2)根據(jù)鋁和氫氧化鈉反應會生成偏鋁酸鈉和氫氣,氫氣具有可燃性進行分析.
解答 解:【作出猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,兩種物質可能恰好完全反應,也可能其中的一種物質過量,所以乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和硫酸兩種物質;
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
乙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管內的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色 | 乙同學 猜想成立 |
丙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管內滴加幾滴無色酚酞試液 | 無色溶液變成紅色 | 丙同學 猜想成立 |
點評 對反應后溶液組成成分進行猜想時,可根據(jù)反應物恰好完全反應或反應物之一過量進行分析,判斷出反應后溶液的可能組成.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向等質量的形狀相同的鋅片、鐵片分別加入足量的等質量分數(shù)的稀硫酸 | |
B. | 電解水 | |
C. | 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液 | |
D. | 用兩份相同質量相同質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液,溶液變藍 | |
B. | 無色的氯化氫氣體和氨氣混合,產生白霧 | |
C. | 在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液,產生藍色絮狀沉淀 | |
D. | 無色碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液,產生白色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質量與反應時間的關系 | |
B. | 表示t℃時向飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體,溶質質量分數(shù)與加入量的關系 | |
C. | 表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應,溶液的質量與反應時間的關系 | |
D. | 表示向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉,沉淀質量與加入量的關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化 | |
C. | 洗米后的水,可以用于澆花 | |
D. | 為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田 |
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