【題目】2020年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。
Ⅰ、水的組成:
(1)用上圖裝置通電一段時間后,b中所收集的氣體為_____,化學方程式為_____。
(2)下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號)。
A 氫氣在氧氣中燃燒B 水的蒸發(fā)
C 氫氣還原氧化銅D 氫氣在氯氣中燃燒
Ⅱ、水的凈化:
小丹同學收集到一瓶渾濁的河水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
回答下列問題:
(1)若要測定該河水的酸堿度常用_____。
(2)A加入的物質(zhì)是明礬,其作用是_____。
(3)操作②中選用_____除去水中色素和異味。
(4)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水。
(5)上述凈化水的操作中,凈化程度最高的是_____(填“操作①”、“操作②”或“操作③”)。
Ⅲ、水的作用:
小明在實驗室里配制100g18.5%的氯化鈉溶液,操作如下圖。請回答下列問題:
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。
(2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序_____→_____→_____→_____→_____。
(3)若上圖②中砝碼的質(zhì)量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則小明所稱氯化鈉的質(zhì)量實際為_____g,導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____。(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(4)已知15%的氯化鈉溶液的密度為1.11g/mL,用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需量取15%的氯化鈉溶液_____mL,水_____mL。
(5)對上述錯誤操作進行改正后,若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 未進行調(diào)平,天平指針偏右就開始稱量
C 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
【答案】H2 2H2O2H2↑+O2↑ A、C pH試紙 吸附,沉降懸浮雜質(zhì) 活性炭 肥皂水 操作③ 18.5 ④ ② ① ⑤ ③ 11.5 偏小 22.5 50 C、E
【解析】
Ⅰ、(1)由正氧負氫,氫二氧一可知,體積多的b端為氫氣,a端為氧氣,化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑;
故填:H2;2H2O2H2↑+O2↑;
(2)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前后元素種類不變。氫氣在氧氣中燃燒生成水和氫氣還原氧化銅生成水,都能說明水中含有氫元素和氧元素;
故填:A、C;
Ⅱ、(1)若要測定該河水的酸堿度常用pH試紙。
故填:pH試紙;
(2)加入明礬是利用明礬溶于水后生成膠狀物對雜質(zhì)進行吸附,使雜質(zhì)沉降而達到凈水的目的。
故填:吸附,沉降懸浮雜質(zhì);
(3)活性炭有吸附性,操作②中選用活性炭除去水中色素和異味。
故填:活性炭;
(4)鑒別硬水和軟水用肥皂水,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水。
故填:肥皂水;
(5)從圖示可知①是過濾、②是吸附、③是蒸餾,其中蒸餾能得到純水,是凈化程度最高的操作。
故填:操作③;
Ⅲ、(1)氯化鈉的質(zhì)量為:100g×18.5%=18.5g;故填:18.5;
(2)配制溶液的基本步驟是:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽,故配制溶液的正確操作順序為④②①⑤③;故填:④;②;①;⑤;③;
(3)天平在使用時滿足左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量,所以蔗糖的實際質(zhì)量等于:15g-3.5 g=11.5g;導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏。还侍睿11.5;偏;
(4)設需量取15%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x。
x×15%=75g×5%
x=25g
需要需量取15%的氯化鈉溶液的體積為:25g÷1.11g/mL=22.5mL
需要水的體積為:(75g-25g)÷1.0g/mL=50mL。
故填:22.5;50;
(5)A.用量筒量取水時俯視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,故A錯誤;
B.天平指針偏右就開始稱量,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,故B錯誤;
C.燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故C正確;
D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出,溶液具有均一性,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,故D錯誤;
E.轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外,會造成實際所取用的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故E正確。
故選:CE。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①____________;②______________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用_____________(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式____________________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從___________(填“a”或“b”)進入F中。
(4)漁洋關近年逐步采用天然氣做日常生活燃料.天然氣的主要成分是甲烷,楠楠同學通過查閱資料,如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷.通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水.實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),欲收集干燥的甲烷氣體可選用______裝置(從A-E中選擇);甲烷的使用,有效地改善了空氣質(zhì)量,其完全燃燒的化學方程式是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.t2℃時,不能配制出相同質(zhì)量分數(shù)的甲、乙、丙溶液
B.一般情況下,氣體的溶解度曲線與丙相似
C.若乙中混有少量的甲,可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙
D.t2℃時,甲、乙的飽和溶液降溫到tl℃,乙析出晶體的質(zhì)量可能大于甲析出晶體的質(zhì)量
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【題目】用化學用語填空:
(1)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子___________________;
(2)構(gòu)成氯化鈉的陰離子___________________;
(3)氬氣___________________;
(4)如圖粒子形成的氧化物的化學式___________________;
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【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是
A.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應
B.鎂條在氧氣中燃燒
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.用一氧化碳氣體還原一定質(zhì)量的氧化鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有五瓶失去標簽的溶液:稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液。
(1)根據(jù)溶液顏色即可鑒別出CuSO4溶液。分別取少量四種無色溶液于四支試管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_________________。
(2)分別取少量剩余的兩種溶液于兩支試管中,再分別滴加氯化鋇溶液,其中一支產(chǎn)生白色沉淀,該反應的化學方程式為_________________。
(3)實驗結(jié)束后,將所有試管中的物質(zhì)充分混合,過濾,得到無色濾液。取少量無色濾液滴加Na2SO4溶液,無明顯現(xiàn)象;另取少量無色濾液分別與下列物質(zhì)混合時,一定有明顯現(xiàn)象的是_________________(填字母)。
a.無色酚酞溶液
b. CuO
c. Ba(OH)2溶液
d. AgNO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將鋅粉加入到一定質(zhì)量Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾,可以得到溶液和固體。
(1)若向固體中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。寫出一定發(fā)生反應的化學方程式___________。
(2)若反應前后混合溶液的質(zhì)量相等,則所得固體中一定含有什么物質(zhì)___________?
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