Ⅰ、以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
(2)通過對比實驗
 
 
可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

Ⅱ、帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/毫升充入氧氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復(fù)燃
112012019750.9%
29797220
 
%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
(2)由該實驗可得到的結(jié)論是
 
考點:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:Ⅰ(1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響;
(2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出溫度對反應(yīng)速率的影響;
Ⅱ(1)已知氧氣約占空氣體積的21%,然后由氧氣的總體積比317mL得出瓶內(nèi)空氣的氧氣的體積分數(shù);
(2)由表格內(nèi)數(shù)據(jù)即知空氣中氧氣的體積分數(shù)不小于41.9%時,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:Ⅰ(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時反應(yīng)所用的時間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時反應(yīng)的速度慢;
Ⅱ(1)計算317mL的集氣瓶內(nèi)充入氧氣后,瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù)的方法是:表格2的計算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;
(2)由該實驗可得到的結(jié)論是:當空氣中氧氣體積分數(shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.
故答案為:Ⅰ(1)過氧化氫的濃度;
(2)③,④;溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢;
Ⅱ:(1)(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;
45.2%
(2)當空氣中氧氣體積分數(shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.
點評:本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出方程式
(1)探究水的元素組成:
 
;
(2)藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色的化學(xué)反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中降低水硬度的方法是
 
,鑒別硬水與軟水的方法是分別加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況一般并不造成空氣污染的是(  )
A、人呼出的二氧化碳氣體
B、煤燃燒生成的煙
C、石油化工廠排放的廢氣
D、汽車排氣形成的煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的常用裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,收集氧氣可以選用的裝置是
 
 
(填字母序號),
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
,并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.氨氣的密度小于空氣并且極易溶于水,收集氨氣的裝置
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,
發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶
沒有瓶塞且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【提出猜想】這瓶溶液是:①氯化鈉溶液;②氫氧化鈉溶液;③碳酸鈉溶液;…
【實驗探究】以下是小剛和小紅設(shè)計的實驗
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①小剛的實驗用試管取少許樣品,加入一滴酚酞酚酞變
 
一定是氫氧化鈉
②小紅的實驗用試管取少許樣品,適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生含有碳酸根離子
(1)上述實驗中,你認為
 
的實驗結(jié)論是正確的.另一組產(chǎn)生錯誤結(jié)論的原因是
 

(2)小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察現(xiàn)象有
 
產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,再滴入無色酚酞試液.設(shè)計這一實驗的目的避免因
 
的存在對檢驗造成干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列滅火原理與用燈帽將酒精燈蓋滅的滅火原理相同的是( 。
A、用嘴吹滅生日蠟燭
B、關(guān)閉燃氣閥門使火焰熄滅
C、用腳踩滅煙頭
D、消防員用高壓水槍噴水滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖,回答下列問題:
檢驗C試管內(nèi)氣體的方法是
 
,B為電源的
 
極,裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)R發(fā)生如下反應(yīng):2R+13O2═8CO2+10H2O.則R的化學(xué)式為( 。
A、C4H10
B、CH4
C、CH4O
D、C2H4O2

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同步練習(xí)冊答案