【題目】有關(guān)氧氣的說法，正確的是（　�。�

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

B. 工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣屬于分解反應(yīng)

C. 木炭在氧氣中的燃燒實驗，要把紅熱的木炭迅速放入集氣瓶底部

D. 無色氧氣變成淡藍色的液氧的變化屬于物理變化

【答案】D

【解析】A．空氣中含有氧氣，但氧氣的濃度不夠，帶火星的木條并不能復(fù)燃，故A錯誤；B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，是物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故B錯誤；C．木炭在氧氣中燃燒實驗中，要把紅熱的木炭緩慢放入集氣瓶中，以利于木炭與氧氣充分接觸，故C錯誤；D．無色氧氣變成淡藍色的液氧，此過程無新物質(zhì)生成，此變化屬于物理變化，故D正確；答案為D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為__________________。

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是____________，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________(計算結(jié)果精確到0.1％)。

(3)合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16％�，F(xiàn)測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。請通過計算判斷該奶粉__________(填“是”或“否”)屬于合格奶粉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁

后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱：________；

②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是________；

(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于________(填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液，白醋pH________(填“>”“<”或“＝”)7；

(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是________(填“A”“B”或“C”，下同)，可能導(dǎo)致被測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于燃燒與緩慢氧化的共同點的是 （ ）

A. 都是氧化反應(yīng) B. 都發(fā)光

C. 都放熱 D. 都屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗回答問題：

實驗一：圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是________________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

實驗二：圖2是驗證硫酸銨的性質(zhì)實驗。

(4)圖2實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)：__________(答一條即可)；化學(xué)性質(zhì)：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是

A．氯化鈉 B．氮氣 C．汞 D．磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗看到一瓶無色氣體，這是什么氣體呢？她認為可能是氧氣。于是將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)探究方法是（　�。�

A. 設(shè)計實驗 B. 交流反思 C. 猜想假設(shè) D. 提出問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知20 ℃時，在100 g水中達到飽和所能溶解的KNO3的最大量是31.6 g。向50 mL水(密度是1 g/mL)中溶解一定量KNO3固體如下。請回答：

(1)A、B、C中一定是飽和溶液的是________(填字母)。

(2)當(dāng)x＝________g時，B中恰好沒有固體剩余。

(3)硝酸鉀晶體從溶液中析出常用______________的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。

【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學(xué)

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

溶液由紅色變成________

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

乙

U形玻璃管中________邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

丙

用________測定氫氧化鈉溶液的pH；向其中滴加足量的稀鹽酸后，再測定溶液的pH

最后溶液的pH________(填“≥7”“≤7”或“不變”)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【評價反思】你認為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是________，理由是______________________________。

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