【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．其中○和●分別表示兩種不同的原子，則下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)中有一種單質(zhì)
B.該反應(yīng)中生成物可能是氧化物
C.該反應(yīng)前后各元素化合價不變
D.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

【答案】C
【解析】解：A、由圖示可知，該反應(yīng)中有一種單質(zhì)；故A正確； B、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖看出，該反應(yīng)中生成物有兩種元素組成，可能是氧化物；故B正確；
C、由圖示可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)前后有元素的化合價該變，故C不正確；
D、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化，故該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；故D正確．
故選C．
【考點精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和從組成上識別氧化物的相關(guān)知識點，需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏；氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題．
（1）請寫出標號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）用裝置A可制取二氧化碳氣體，生成的二氧化碳可用澄清石灰水檢驗，該檢驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）用裝置B收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是 ， 用裝置C收集氣體的方法是法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是(　　)

物 質(zhì)

選用的方法或試劑

A

空氣和氧氣

燃著的木條

B

水和過氧化氫

二氧化錳

C

氮氣和二氧化碳

燃著的木條

D

硬水和軟水

肥皂水

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作正確的是（ ）
A.過濾
B.洗滌試管
C.點燃酒精燈
D.讀液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（假設(shè)反應(yīng)中生成的氣體完全逸出），回答下列問題：
（1）Na2CO3的相對分子質(zhì)量為；反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量是g．
（2）請列式計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )

A. 硝酸銨晶體溶解于水，形成的溶液溫度明顯升高

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳氣體

C. 細銅絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實驗操作技能考查中有三道考題：a．氧氣的實驗室制取與性質(zhì)；b．二氧化碳的制取、收集和驗滿；c．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除．小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至實驗桌前，該實驗桌上擺放了如下藥品和儀器．回答下列問題：
（1）圖中所示儀器③和⑤的名稱是：③ ， ⑤ ．
（2）小宇進行的考題是（填序號），其主要操作如圖所示：
其中操作錯誤的是（填序號）；改正該錯誤操作后，小宇完成實驗的正確操作順序應(yīng)為（填序號）．
（3）C操作利用了該氣體的化學(xué)性質(zhì)．
（4）實驗桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廣西礦產(chǎn)資源豐富，銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類企業(yè)首位，圖1是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）銦元素屬于元素，其原子核外共有個電子層．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易電子形成銦離子，銦離子的化學(xué)符號為 ．
（3）畫出第13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ． 該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個（填“周期”或“族”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅在清洗廚房用品時，其所用清潔劑和水融合，在此過程中產(chǎn)生大量的氣泡，她對該氣泡的成分產(chǎn)生興趣，請你和她一起體探究該氣泡的生成． 【提出問題】該氣泡是什么氣體？
【查閱資料】所用清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4）和檸檬酸，檸檬酸是一種有機肥，其化學(xué)性質(zhì)和稀硫酸相似．
【提出猜想】小紅對氣泡的成分進行了以下猜想：
①可能是O2②可能是CO2③可能是O2和CO2
【實驗驗證】為了驗證猜想，她進行如下實驗：

（1）小紅看到B裝置出現(xiàn)現(xiàn)象，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條不復(fù)燃，證明猜想②正確；
（2）小芳對此提出疑義，認為要在兩個相鄰裝置之間連接上圖中的E裝置，才能驗證猜想②是否正確，則E裝置中的試劑可能是溶液，小紅按照小芳的建議再進行實驗，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條復(fù)燃，證明猜想③正確；
（3）稀硫酸也能和過碳酸鈉反應(yīng)，除生成上述氣體外，還生成硫酸鈉和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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