9．下列說法正確的是（　　）
A．CO（NH2）2屬于復(fù)合化肥
B．青少年正在長身體，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類，不吃蔬菜
C．葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化，同時放出能量
D．為了促進農(nóng)作物的生長，可以大量施用化肥

分析 A、化肥的主要包括鉀肥、氮肥、磷肥三種，含有氮、磷、鉀三要素中兩種和兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
B、根據(jù)維生素的生理功能判斷．

解答 解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，不屬于復(fù)合肥，A錯．
B、維生素可以調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康，處于生長發(fā)育期的青少年應(yīng)多吃富含維生素的水果、蔬菜，B錯．
C、淀粉等糖類在人體中水解的最終產(chǎn)物為葡萄糖，人體是直接吸收和利用葡萄糖的，通過葡萄糖氧化給人體提供能量．故而糖類作為主要的供能物質(zhì)．C正確．
D、化肥的使用要控制在合理的范圍，過多施用容易造成土壤硬化，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)失調(diào)．D錯．
故選：C．

點評 易錯點：對復(fù)合肥的定義理解不清，容易理解成含有多種元素的化肥即為復(fù)合肥，沒注意到復(fù)合肥的定義中強調(diào)的是含有氮、磷、鉀三要素中兩種和兩種以上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
檢查裝置的氣密性
C．
讀出液體的體積		D．
液體的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
（1）計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；（要求寫出計算過程）
（2）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)所消耗硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量為29.4克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達標率100%，生活用水也得到了很好的治理．
（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中④（選填序號）內(nèi)的液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時沖洗，會形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計了以下實驗方案：
證明實驗方案
酸性方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅
方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液
方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液
①小明設(shè)計的實驗方案可行的是方案一和方案三；
②下列對生活污水的處理，你認為合理的是ABC（選填序號）．
A．洗臉水、廚房用水等可以用來沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)是（　�。�
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．3Fe+2CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．H2CO3═CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．Zn粉中含少量的ZnO：加入足量稀H2SO4充分反應(yīng)后過濾
B．Cu（NO3）2溶液中含少量AgNO3：加入足量Cu屑充分反應(yīng)后過濾
C．Na2SO4溶液中含少量H2SO4：加入足量Ba（OH）2充分反應(yīng)后過濾
D．CaCO3固體中含少量Na2CO3：加入足量稀HCl充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．碲（Te）被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術(shù)的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”．實驗室模擬提取碲的一個實驗是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量NaC1，加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一定時間，過濾得到粗碲．
（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：TeOSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4，則X為H2O（填化學(xué)式）．
（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下，進行下述對比試驗，數(shù)據(jù)如下：
實驗溫度/℃反應(yīng)時間/h粗蹄沉淀率
a653.065.0
b803.098.9
c802.098.9
d902.097.0
①該小組研究的反應(yīng)條件是溫度和反應(yīng)時間．
②實驗a和b的目的是比較相同時間，不同的反應(yīng)溫度對粗碲沉淀率的影響．
③在上述四組實驗中，最佳的反應(yīng)條件是80℃和2.0h．
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進一步優(yōu)化反應(yīng)條件測定粗碲沉淀率．若再設(shè)計對比實驗，選擇的反應(yīng)條件還可以是A（填選項）．
A.80℃，1.5h   B.80℃，2.5h    C.70℃，2.0h    D.95℃，2.0h．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水受熱變成水蒸氣的過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．水分子運動加快B．水分子之間的間隔變大
C．水分子數(shù)目增多了D．水分子沒有變成其它分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是C（填寫字母標號）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

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