將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱  A
 
C
 

寫出化學(xué)符號:B
 
  F
 

(2)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒反應(yīng)的文字表達式:
 

(3)寫出紫黑色固體粉末A加熱發(fā)生反應(yīng)時的文字表達式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點分析,初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則B為氧氣;黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.F使澄清石灰水變渾濁的氣體,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣.
解答:解:紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.F使澄清石灰水變渾濁的氣體,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣,帶入驗證符合題意,因此:(1)A是高錳酸鉀、B是氧氣、C是二氧化錳、D是錳酸鉀;故答案為;高錳酸鉀;二氧化錳;O2;CO2;
(2)黑色固體E在無色氣體B中燃燒是碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳,故反應(yīng)的物質(zhì)表達式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(3)紫黑色固體粉末A加熱是高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點評:此題屬于推斷題,對常見物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握,對常見化學(xué)反應(yīng)類型要準確掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
食品包裝中充氮防腐
B、
高分子分離膜淡化海水
C、
油脂給人體提供能量
D、
銅絲做導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時,通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是
 

(2)為探究這三種金屬的活動性強弱順序,小明將打磨過的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過觀察他得出:鋁的活動性比鐵強.他得出該結(jié)論的依據(jù)是
 
.要驗證三種金屬的活動性強弱順序,還需補做一個實驗
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科獨有的特點.A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

(1)從微觀角度看,圖1B表示
 
(填化學(xué)符號),其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留至0.1%);從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母符號).
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:
若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的粒子個數(shù)比為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖Ⅰ、圖Ⅱ是研究燃燒的條件的裝置,試分析后填空:

圖Ⅰ實驗是利用不同物質(zhì)在
 
條件下燃燒和不燃燒,來證實可燃物燃燒所需的條件之一:溫度達到著
火點.僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實可燃物必須與氧氣(或空氣)接觸才能燃燒,其做法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

五?一節(jié)放假結(jié)束后,小王來到實驗室,發(fā)現(xiàn)一些氫氧化鈉固體敞放著,這引起了她的探究欲望.
【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)?若發(fā)生變質(zhì),其程度如何?
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
【進行試驗】Ⅰ.取樣品少許,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
Ⅱ.取樣品少許,加水溶解后,滴入酚酞顯紅色;
Ⅲ.按如圖所示過程,進一步實驗:
請你與小王同學(xué)一道完成下列問題的分析解答:
①氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

②完成步驟a、b實驗,都要使用的兩件玻璃儀器是
 

③步驟b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是:
 

④根據(jù)上述實驗,若測定wg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),須測定的數(shù)據(jù)是
 

A.測定沉淀A 的質(zhì)量
B.溶液B蒸發(fā)溶劑,測定殘留固體的質(zhì)量
C.溶液B與稀硫酸中和,測定消耗H2SO4的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化肥的標簽,請計算:
(1)NH4HCO3中氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為:
 

(2)計算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?
 
(列式并計算)
(3)200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少?
(4)多少克尿素CO(NH22中氮元素質(zhì)量與200g 碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素質(zhì)量相當?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組收集到兩種巖石樣品A和B.他們進行了如下實驗探究(B是常用的建筑材料,H是單質(zhì),圖中部分產(chǎn)物被略去):

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,E
 
,Y
 

(2)寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式:
 
  ②
 

 
  ⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)實驗室制氧氣(寫一種即可)
 
 
反應(yīng).
(2)二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 

(3)碳還原氧化銅
 
,反應(yīng)中氧化劑是
 

(4)實驗室制取二氧化碳
 

(5)寫一個化合反應(yīng)的方程式
 

(6)寫一個分解反應(yīng)的方程式
 

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