【題目】下列物質(zhì)中，屬于空氣污染物的是(　　)
A.氮氣
B.二氧化硫
C.二氧化碳
D.氧氣

【答案】B
【解析】空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；氮氣和氧氣不污染空氣；二氧化碳不是空氣污染物，只是含量過多會造成溫室效應。
所以答案是：B。
【考點精析】關于本題考查的空氣的污染及其危害，需要了解對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等．危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是( )
A.潔凈的空氣
B.干凈的果汁
C.冰水混合物
D.礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題

（1）實驗室用高錳酸鉀制一瓶純凈的氧氣，反應的化學方程式是 ， 應選擇的收集裝置是（填字母代號）；如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端導入．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣的化學方程式為： ， 某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制備氧氣．實驗室中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是
一是將過氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50克質(zhì)量分數(shù)為20% 的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為克；在整個過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有（填數(shù)字序號）
①量筒②鑰匙③試管④酒精燈⑤滴管⑥玻璃棒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應中，反應前后一定發(fā)生變化的是（ ）
A.原子的種類
B.分子的種類
C.元素的種類
D.原子的數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）
A.木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體
B.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.蠟燭燃燒
C.食物變質(zhì)
D.鐵打生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小麗同學填寫下表中未填完的空格．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應慢．

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣．

實驗三

有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃．

二氧化錳能加快過氧化氫的分解，反應的化學方程式為： ．


（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生， ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的非金屬元素是（ ）
A.氧
B.鋁
C.鐵
D.硅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是( )
A.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員﹣﹣分子在不斷運動
C.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高，分子變大

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