11．甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲固體，乙是氣體，丙是液體．在一定條件下，甲、乙、丙之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分生成物已略去）．下列判斷正確的是（　�。�
A．甲一定是CuOB．X一定具有還原性
C．Z一定是酸D．Y和Z一定能發(fā)生反應(yīng)

分析 根據(jù)“甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”，“甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲固體，乙是氣體，丙是液體”，結(jié)合圖，可推測(cè)甲可能為氧化銅或氧化鐵等、乙可能為二氧化碳、丙可能為水，X可能為碳或一氧化碳、Y可能為氫氧化鈣或氫氧化鈉、Z可能為氫氣或酸，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．

解答 解：根據(jù)“甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”，“甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲固體，乙是氣體，丙是液體”，結(jié)合圖，可推測(cè)甲可能為氧化銅或氧化鐵等、乙可能為二氧化碳、丙可能為水，X可能為碳或一氧化碳、Y可能為氫氧化鈣或氫氧化鈉、Z可能為氫氣或酸，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以甲可能為氧化銅或氧化鐵等，X一定具有還原性，Z可能為氫氣或酸，Y和Z可能能發(fā)生反應(yīng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年3月聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文任命游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”為綠色榮譽(yù)大使，以鼓勵(lì)年輕人應(yīng)對(duì)氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動(dòng)．以下哪些行為是不提倡的（　　）
A．出行多選擇自行車(chē)和公交車(chē)B．大量使用塑料袋方便購(gòu)物
C．植樹(shù)造林，增加城市綠地面積D．對(duì)垃圾分類，回收利用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按混合物，堿，氧化物的順序排列的是（　�。�
A．空氣、氫氧化鈉、水B．液氧、純堿、空氣
C．生鐵、石油、干冰D．礦泉水、熟石灰、高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列變化中不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．金剛石刀切割玻璃B．用糧食發(fā)酵釀酒
C．生石灰吸水變成粉末D．鐵礦石在高爐中煉鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．汽車(chē)是現(xiàn)代生活中重要的交通工具．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線，這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性．
（2）下列制造汽車(chē)所用到的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（填序號(hào)）②⑤．
①鋼鐵   ②合成橡膠    ③羊毛織物    ④鋁合金   ⑤塑料
（3）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．汽車(chē)表面噴漆，可以延緩汽車(chē)的銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（4）某汽修廠清洗汽車(chē)零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu（NO3）2．向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入稀鹽酸，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生．下列敘述正確的是C、D（填序號(hào)）．
A．濾渣中一定沒(méi)有Fe            B．濾液中一定有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2
C． 濾渣中一定有Ag，可能有CuD．濾液中一定有Fe（NO3）2，一定沒(méi)有AgNO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

探究一：甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有C、D（填裝置字母）．
③實(shí)驗(yàn)中C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
探究二：已知A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
I．將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開(kāi)K1，從K1處通入氮?dú)�，打開(kāi)K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開(kāi)K2前通入氮?dú)獾哪康氖欠乐沟刮?br />②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中試劑的名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2、CH4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）是一種常用的食品抗氧化劑，小金模仿化工生產(chǎn)，用如圖裝置來(lái)制取Na2S2O5．
已知：A中發(fā)生的反應(yīng)為：H2SO4（濃）+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O
B中發(fā)生的反應(yīng)為：Na2SO3+SO2═Na2S2O5

（1）圖中盛放濃硫酸的儀器名稱是分液漏斗；
（2）寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滴加濃硫酸不宜過(guò)快，理由是防止生成二氧化硫氣體過(guò)快，來(lái)不及與B中的亞硫酸鈉進(jìn)一步反應(yīng)生成Na2S2O5．
（4）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始滴加濃硫酸時(shí)，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣，若忘記這一操作，新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會(huì)混有Na2SO4雜質(zhì)，這與O2的氧化性有關(guān)（填化學(xué)性質(zhì)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示是化學(xué)試劑瓶上的標(biāo)簽，取10mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質(zhì)量為184g，配制9.8%的稀硫酸的操作是用量筒量取濃硫酸和水，把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌；完全中和稀硫酸需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為mg，若用mg氫氧化鉀與上述稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液的pH小于7（填“大于”、“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案