【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途有對應關(guān)系的是

A.濃硫酸具有酸性,可用于干燥氣體

B.氮氣為無色氣體,可用于保護糧食

C.活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱內(nèi)異味

D.小蘇打受熱易分解,可用于治療胃酸過多

【答案】C

【解析】

A、濃硫酸具有吸水性,用于干燥氣體,故錯誤;

B、氮氣常溫下不活潑,氮氣用來保護糧食,是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì),故錯誤;

C、活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱異味,故正確;

D、小蘇打能與鹽酸反應,可以用于治療胃酸過多,故錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是

A.受熱時水分子的體積逐漸變大

B.降溫時水分子的化學性質(zhì)發(fā)生改變

C.反應時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】大多數(shù)植物適宜在接近中性的土壤中生長,酸性太強(pH<4)或堿性太強(pH>8)作物難以生長,不同的作物適應pH的范圍不同,應根據(jù)植物的生長特性,選擇合適的土壤種植。下面是作物生長時對土壤pH要求的范圍:

農(nóng)作物

西瓜

大豆

甜菜

pH范圍

5- 5.5

6

6--7

7- -7.5

某地區(qū)經(jīng)常降酸雨,以上農(nóng)作物最不適宜種植的是

A.甜菜

B.西瓜

C.大豆

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

A.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

B.將硝酸銨固體溶于水,溶液的溫度升高

C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

D.點燃一氧化碳氣體時,發(fā)出藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)可用作復合肥的是

A.K2SO4B.CO(NH2)2C.NH4NO3D.(NH4)2HPO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】全球變暖已成為全球性的環(huán)境問題,與此相關(guān)的環(huán)境問題是

A.溫室效應B.臭氧層空洞C.酸雨D.白色污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】青少年缺鈣易引發(fā)的病癥是

A.貧血B.壞血病C.佝僂病D.甲狀腺腫大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】眾所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀).但是,在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳(如圖1所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的石灰水未變渾濁;有的出現(xiàn)渾濁后又變澄清(沉淀消失).
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢?
(1)【猜想與假設】 I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.
Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為
Ⅲ.石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關(guān).
(2)【進行實驗】實驗裝置如圖2所示.
提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.
步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現(xiàn)象.

實驗序號

V飽和石灰水/mL

V蒸餾水
/mL

出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s

開始渾濁

明顯渾濁

沉淀減少

是否澄清

50

0

19

56

366

持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失

40

10

24

51

245

30

20

25

44

128

20

30

27

35

67

89s后完全澄清

10

40

通3min以上,均無明顯現(xiàn)象

【解釋與結(jié)論】
⑴實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是(填序號).
⑵二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是(用化學方程式表示).
⑶飽和NaHCO3溶液的作用是
⑷通過實驗分析,猜想 I(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思與評價】
⑸向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”,你的建議是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將10.6g碳酸鈉與50g稀鹽酸放入同一燒杯中混合,二者恰好完全反應。
試計算:
(1)生成二氧化碳多少克,
(2)反應后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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