A. | 過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 | |
B. | 過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 | |
C. | 過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的 | |
D. | 一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成的 |
分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A.過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B.過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的,每個(gè)過(guò)氧化氫分子由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C.過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素兩種元素組成的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D.元素是個(gè)宏觀概念,只講種類、不講個(gè)數(shù),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用藥匙取用固體藥品 | |
B. | 用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱 | |
C. | 給試管里的液體加熱,液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 使用天平時(shí),用手直接拿砝碼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí),用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費(fèi) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明液體藥品的用量時(shí),應(yīng)1~2mL | |
C. | 給試管里的液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 不可以向燃著的酒精燈里添加酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 氯化鈉與硝酸銨 | 硬水與軟水 | 氧化銅與木炭粉 | 黃金和黃銅 |
方案一 | 觀察顏色 | 加肥皂水 | 在空氣中灼燒 | 觀察顏色 |
方案二 | 分別加入水中 | 蒸發(fā) | 分別通入一氧化碳 | 加入稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糧食釀酒、食物腐敗 | B. | 濕衣晾干、木材燃燒 | ||
C. | 酒精揮發(fā)、鐵鑄成鍋 | D. | 冰雪融化、動(dòng)植物呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料 | B. | 改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù) | ||
C. | 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣 | D. | 節(jié)假日燃放煙花爆竹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可吸入顆粒物 | B. | 二氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 二氧化氮 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵不能完全溶解在稀鹽酸中 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3 | |
C. | 在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕 | |
D. | 煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兒童厭食,補(bǔ)鋅是關(guān)鍵--這里的“鋅”指的是原子 | |
B. | 水變成水蒸氣--分子的體積變大 | |
C. | 排放廢水少一刻,小魚歡樂(lè)多一刻--生活廢水不能任意排放到河里 | |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣--分子可以再分、而原子不可再分 |
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