下列微粒結構示意圖中屬于離子的是
 
 （填字母）
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答．
解答：解：根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，該微粒為原子，質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)不等時為離子，觀察圖示的情況可知ABC三者的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相同是原子，而D的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不等是離子；
故答案為：D；
點評：本題考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

取用一定體積得液體通常用
 
，吸取或滴加少量試劑用
 
，在化學實驗室用來加熱的儀器是
 
，可用來給液體加熱的儀器有
 
，
 
不容許用酒精燈加熱的儀器有
 
，
 
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氨氣等五種氣體中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填寫在下面的空格里：
（1）可用來煉鋼、氣焊的氣體是
 

（2）可用于糧食瓜果保護氣是
 

（3）脆的餅干遇到它會變軟的是
 

（4）有刺激性氣味的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色　　b．不得有異味　　c．應澄清透明　　d．不得含有細菌和病毒．
在水中加入活性炭是為了達到
 
 指標
（2）日常生活中可以通過的
 
方法降低水的硬度，請說出一條硬水的危
害
 
．
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（4）如圖所示是水的電解實驗，接通電源后試管乙中收集的氣體是
 
，試管甲中收集的氣體可用
 
來檢驗．
（5）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
A．H2和O2反應    B．電解水   C．H2和C12反應
（6）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號）
 

A．洗澡擦香皂時不關上噴頭；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）與A試管中的電極相連接的是電池的
 
極，B試管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．
（3）從分子原子的角度說明該反應的實質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的化學表達式為
 
，若對該液體進行加熱顏色又褪去變?yōu)樽仙�，其原因�?div id="kxacnno" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用化學表達式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

從化學角度來看，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、進入小煤窯嚴禁吸煙
B、夜間發(fā)現(xiàn)家里液化氣泄漏，應立即開燈檢查
C、炒菜時油鍋著火時，可用鍋蓋滅
D、面粉廠，加油站嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程涉及化學變化的是（　　）
A、用木炭除去冰箱中的異味
B、稀有氣體制作霓虹燈
C、用75%的酒精殺菌消毒
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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