5.2015年5月28日,廣東省發(fā)布“輸入性中東呼吸綜合征”疑似病例后,許多中小學校為預防傳染病的擴散,要求學生在飯前便后用消毒液洗手.加強自身防護是抵御病毒的重要方法.0.2%~0.5%的過氧乙酸[化學式(CH3COOOH)]溶液是一種殺菌能力強的高效消毒劑.請回答:
(1)過氧乙酸屬不是堿(填 是或不是)
(2)過氧乙酸分子中C、H、O原子的個數(shù)比為2:4:3;
過氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:12.
(3)過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為63.2%(結(jié)果保留一位小數(shù)).

分析 (1)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物.
(2)根據(jù)1個過氧乙酸分子的構(gòu)成進行分析解答.
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.

解答 解:(1)過氧乙酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物,屬于酸,不屬于堿.
(2)一個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成的,故過氧乙酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2:4:3.
過氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為(1×4):(16×3)=1:12.
(3)過氧乙酸中所含的氧元素質(zhì)量分數(shù)是$\frac{16×3}{12×2+1×4+16×3}$×100%≈63.2%.
故答案為:(1)不是;(2)2:4:3;1:12;(3)63.2%.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.下列圖示中,A圖是一種“化學氧自救器”,主要用于煤礦進下應急和機體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應的化學方程式為:4KO2+2CO2═2X+3CO2

(1)上述化學方程式中,X的中一定含有的元素鉀元素、碳元素和氧元素
(2)若要在實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,其化學反應方程式為:2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑.
(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實驗室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時,小桐認為應選C,小晨認為應選D,你認為誰的選擇更好?理由是小晨,該反應的化學方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.A-H是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B均為黑色固體,D為紫紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)為紅棕色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,請回答以下問題:
(1)寫出A+B→C+D的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應屬于置換反應(填基本反應類型)
(2)寫出E→G的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出一個能實現(xiàn)G→D的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.多角度認識溶液,有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用.
(1)溶液的形成
①將適量調(diào)味品加入水中,充分攪拌后不能形成溶液的是C(填標號).
A. 食鹽            B.蔗糖           C. 花生油
②將生石灰和足量的水充分攪拌后靜置,取上層清液即為澄清石灰水.寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)溶液的性質(zhì)
①關于溶液的說法正確的有BD(填標號).
A.鹽酸是純凈物                       B.溶液是均一、穩(wěn)定的
C.溶液的酸堿度可用石蕊溶液測定       D.飽和溶液不一定是濃溶液
②常溫下,將某固態(tài)物質(zhì)A溶于水,形成飽和溶液I(如圖1),進行以下實驗.回答下列問題:

a.該物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小(填“增大”或“減小”).
b.往溶液 II中加入少量高錳酸鉀完全溶解,溶液呈紫紅色.
據(jù)此現(xiàn)象,寫出對“飽和溶液”概念的理解一定溫度下,某物質(zhì)的飽和溶液對于其它物質(zhì)不一定是飽和的.
③常溫時,該物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中溶解達到飽和狀態(tài),
溶質(zhì)的質(zhì)量與水的質(zhì)量關系如圖2所示.
a.常溫時,該物質(zhì)的溶解度是40 g.
b.D點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%(結(jié)果精確到0.1%).
c.將A點狀態(tài)的溶液變化到C點狀態(tài)的操作步驟為常溫下,往A狀態(tài)的溶液中加入20g溶質(zhì)和20g水,使之充分溶解.
d.圖中A、B、C三個點表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的關系是CAB.
(3)溶液的用途
生活中溶液有許多用途,例如:碘酒能用于殺菌消毒;請再舉一個生活中溶液應用的實例:生理鹽水給病人補充水分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)硒的相對原子質(zhì)量是78.96;
(2)硒元素位于元素周期表中的第4周期;
(3)硒化鈉的化學式為Na2Se.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小瑤對所學的化學知識進行了歸類,其中有錯誤的一組是( 。
A.常見的干燥劑:濃硫酸、生石灰、火堿
B.常見的難溶物:碳酸鈣、氯化銀、氫氧化鋇
C.常見的黑色固體氧化物:二氧化錳、四氧化三鐵、氧化銅
D.用固體和液體直接混合可制備的氣體:氧氣、二氧化碳、氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用化學用語填空.
(1)一種建筑材料,同時常用作補鈣劑的是CaCO3;
(2)不同的酸具有相似的化學性質(zhì),是因為它們的溶液都含有H+;
(3)稀鹽酸和硝酸銀發(fā)生反應的化學方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法正確的是C
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
AFe2O3Fe加入過量的稀鹽酸
BNaOH溶液Na2CO3溶液加入足量澄清的石灰水,過濾
CCaCO3Na2CO3加蒸餾水溶解后過濾洗滌,干燥
DAgNO3溶液Cu(NO32溶液加入過量的銅粉,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據(jù)表中部分元素的相關信息回答問題.

(1)請寫出表中關于碳元素的一條信息碳元素的原子序數(shù)為6.
(2)第11號元素與第9號元素組成的化合物的化學式是NaF.
(3)善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)是學習化學的一種途徑,請寫出你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律同一周期,電子層數(shù)相同.
(4)在金屬活動性順序中,鎂的或定向比鉛的活動性強,請從原子結(jié)構(gòu)的角度說明原因鎂鋁的電子層數(shù)相同,鎂原子的最外層電子數(shù)是2,鋁原子的最外層電子數(shù)是3,在化學反應中鎂原子更易失去電子.

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