【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（ ）

A．原子數(shù)目 B．原子質(zhì)量 C．元素種類 D．物質(zhì)種類

【答案】D

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有幾個不變，其中反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類和個數(shù)都不變，原子質(zhì)量也不變，故A，B和C對，而而化學(xué)變化的本質(zhì)是由新物質(zhì)生成，所以物質(zhì)種類一定變，故D錯，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將鐵粉和銅粉混合物7.0g，加入到盛有60.0 g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為66.8 g。試計算：

（1）原混合物中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.1%）

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置。某化學(xué)小組對該實驗及產(chǎn)物的探究如下:

【分析】

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(2)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_________________________。

(3)剛開始加熱時，澄清石灰水中有氣泡冒出,但澄清石灰水不變渾獨,原因是_______________。

(4)實驗結(jié)束應(yīng)先_________。(選填答案序號)

A.撤離酒精燈 B.將導(dǎo)管移出石灰水. C.撥掉橡膠塞

【探究一】檢驗產(chǎn)物成分

【提出問題】:實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體，暗紅色固體是什么？

【查閱資料】:氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體；Cu2O+H2SO4 =CuSO4 +Cu + H2O。

【猜想與假設(shè)】:暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O

【設(shè)計實驗】

(5)操作:取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，觀察到現(xiàn)象:___________、_____________。結(jié)論：暗紅色固體含有Cu2O。

【探究二】測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

(6)為測定紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分數(shù)，小組同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案：

甲方案：甲同學(xué)稱取10g紅色固體加人到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng)后，過濾_______(填操作名稱)、干燥、稱量剩余紅色固體的質(zhì)量為8 g，則紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分數(shù)為__________。

乙方案：實驗原理:Cu2O +H22Cu +H2O,稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗(固定裝置略，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達到實驗?zāi)康摹?/span>

(7)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是_______________；

(8)若不加裝置c,實驗結(jié)果會偏_______(“大”或“小”)，原因是_______________；

(9)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是_____________；

①打開K2,關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性 ③連接儀器 ④關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間

【拓展反思]】：

(10)還可通過測定反應(yīng)前后裝置________(填“a”、“b”、“c”)的質(zhì)量達到測定產(chǎn)物中Cu2O的含量目的。

(11)乙方案第(9)的④中“通氫氣一段時間”的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，否則可能帶來哪些影響？__________、_____________(答出兩點)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】抗甲型H1N1流感的有效藥物“達菲”可用莽草酸（化學(xué)式C7H10O5）制�。嘘P(guān)莽草酸的說法中正確是（ ）

A．該物質(zhì)是由22個原子構(gòu)成的

B．其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C．氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

D．完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某研究人員按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實驗中，SO2和O2

的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。

（1）Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2 2X，則X的化學(xué)式是 。

（2）Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）隨著反應(yīng)液流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是 。

（4）經(jīng)過多次循環(huán)后，反應(yīng)液可以用來制備FeSO4·7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療

（選填字母）。

A．甲狀腺腫大 B．佝僂病 C．齲齒 D．貧血癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯是“新材料之王”。它是由碳原子構(gòu)成、且只有一層原子厚度的晶體。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最好的材料。下列物質(zhì)中與石墨烯的組成元素完全相同的是( )

A. 金剛石 B. 干冰 C. 碳酸鈣 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤．該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差．學(xué)習(xí)化學(xué)后，同學(xué)們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實驗，請你填寫下列空白，

【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨？空氣里SO2是否超標呢？

【查閱資料】I．我國關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標準分別見下表：

Ⅱ．硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）．

【設(shè)計實驗1】第一組同學(xué)取剛降到地面的雨水水樣，用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：

所降雨水 （填“是”或“不是”）酸雨。在測定時間內(nèi)酸雨pH減小的原因可能是__

【設(shè)計實驗2】第二小組同學(xué)設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO2的含量．

（1）用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品，采樣的具體操作是：

（2）向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩，仿照CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（3）加入一定量氧化劑H2O2，使其中Na2SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4．向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液．Na2SO4和BaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ____

（4）經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.165mg．

計算：1.165mg硫酸鋇中硫元素的質(zhì)量為 mg．由質(zhì)量守恒定律可知，2L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為 mg．

由空氣質(zhì)量標準可得出結(jié)論：該廠排放的SO2嚴重超標．。

【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分，第一組認為第二組同學(xué)的SO2的含量偏大，其依據(jù)是 ；你提出的實驗改進方案是

【反思與應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請你提出一條合理化建議：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是（ ）

A．鹽水的沸點比水低 B．無色澄清液體一定是溶液

C．只有固體能作溶質(zhì) D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

（1）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，下圖是鐵鍋的示意圖。

鐵鍋生銹的條件是：鐵與空氣和__________直接接觸；炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是____________________________。鋁鍋輕便、耐用，其原因是 。

（2）某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是________ _____________。

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同步練習(xí)冊答案