2.下列有關(guān)反應化學方程式及基本反應類型完全正確的是(  )
A.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反應
B.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3化合反應
C.高爐煉鐵原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2氧化反應
D.將銅片投入足量的稀鹽酸中:Cu+2HCl═CaCl2+H2↑置換反應

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確;若化學方程式書寫正確,再由反應特征確定反應類型.

解答 解:A、該化學方程式書寫完全正確,且該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確,但氧化反應不是基本的反應類型,故選項錯誤.
D、銅的金屬活動性比氫弱,不能與鹽酸發(fā)生置換反應,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷,化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學興趣小組在實驗室做了如圖甲所示的A、B兩個實驗.
①判斷實驗B中是否發(fā)生反應的方法是在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞,再滴加稀硫酸,至紅色褪去(或測滴加稀硫酸前后溶液的溫度).
②A、B兩個實驗結(jié)束后,將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖乙所示),混合,觀察到燒杯中有藍色沉淀,等一段時間后,同學們過濾燒杯內(nèi)的物質(zhì)后,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.
③【假設】假設1:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4
假設2:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
假設3:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
假設4:濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4、NaOH.
【討論】你認為上述假設中假設3一定不合理,理由是燒杯中含有藍色沉淀氫氧化銅,而氫氧化銅能與硫酸反應生成易溶于水的硫酸銅,故一定不會含有硫酸;如果濾液為無色,還可排除的假設是假設2.
④[實驗】某同學通過以下實驗方案及現(xiàn)象證明假設4成立,請補充完成下表實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴入
酚酞溶液

無色溶液變紅色

假設4正確

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是氧化汞分解反應的部分示意圖.請回答:
(1)請在反應后方框內(nèi)畫出圖中缺失的部分.你補充的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
(2)寫出反應前后由分子構(gòu)成物質(zhì)的化學式HgO、O2
(3)此反應前后沒發(fā)生改變的粒子是氧原子和汞原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,將下列物質(zhì)分別投入試管中,能使“U型管”中的紅墨水左邊上升,右邊下降的是( 。
A.濃硫酸B.硝酸銨C.食鹽固體D.氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列事故處理方法正確的是( 。
A.高層住房著火時,立即打開所有門窗
B.煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源開關(guān)
C.炒菜時油鍋著火,立即澆水滅火
D.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.分類是化學學習、研究的重要方法,下列物質(zhì):鈦鎂合金、氧化鎂、氯化鎂、氫氧化鎂四種物質(zhì)的分類正確的是(  )
A.混合物  氧化物  堿  鹽B.單質(zhì)  混合物   堿  鹽
C.鹽  氧化物  混合物  堿D.混合物  氧化物   鹽  堿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某農(nóng)村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時,用山泉水配置氫氧化鈉溶液,結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物.興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
【提出問題】:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁,白色沉淀是什么物質(zhì)?
【作出猜想】:I、氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應生成難溶于水的物質(zhì).
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想I,他的實驗是取樣,加入足量的蒸餾水,攪拌后固體全部溶解,沒有渾濁物產(chǎn)生.
【查閱資料】:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應,且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到有浮渣,泡沫較少的現(xiàn)象,確認所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進行實驗:
主要操作實驗現(xiàn)象解釋或化學方程式
取少量的沉淀物,加入適量稀鹽酸.固體不斷溶解,表面有氣泡冒出沉淀物中含碳酸鈣.該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(4)該山泉水經(jīng)過蒸餾(填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.現(xiàn)有含HCI和CuCL2混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
(1)當加入Na0H溶液質(zhì)量為ag時,請寫出溶液中的溶質(zhì)的化學式NaCl、NaOH
(2)求混合溶液中CuCL2的質(zhì)量分數(shù)27%
(3)將恰好完全反應后的混合物過濾,向濾液再加多少克氯化鈉,溶液即可飽和.(該溫度下.氯化鈉的溶解度為36克)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A-H是初中化學常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)B的化學式為Ca(OH)2
(2)寫出物質(zhì)H的一種用途作建筑材料.
(3)寫出C通電發(fā)生反應的基本反應類型分解反應.
(4)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
A→E:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
D→H:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.

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