6．下列措施：①使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電；②把工廠煙囪升高；③大量砍伐森立，作為燃料代替燃煤；④少開私家車，提倡騎自行車或坐公交車上班；⑤開發(fā)清潔新能源．其中能有效減緩“溫室效應(yīng)”的措施是（　　）
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①③④

分析 從二氧化碳的來源和釋放的角度來分析如何減緩“溫室效應(yīng)”．

解答 解：從二氧化碳釋放的角度來看，化石燃料的燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要來源，則應(yīng)減少化石燃料的燃燒，并開發(fā)新能源來減少二氧化碳的排放；
從吸收二氧化碳的角度來看，二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，因此可通過植樹造林、禁止亂砍濫伐來增加二氧化碳的吸收量，①使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電；④少開私家車，提倡騎自行車或坐公交車上班；⑤開發(fā)清潔新能源能有效減緩“溫室效應(yīng)”．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，同學(xué)們要將材料內(nèi)容和書本知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行解答，并認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

（1）實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間，其作用是將裝置中的空氣排盡．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？不需要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，直到反�?yīng)完成后玻璃管物質(zhì)冷卻，裝置中的氣體壓強(qiáng)不會(huì)急劇減小，所以不會(huì)引起倒吸．
（3）如果氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳的吸收是完全的，那么該實(shí)驗(yàn)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和帶走的水蒸氣而偏小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C．我區(qū)水資源豐富可以不節(jié)約用水
D．點(diǎn)燃一氧化碳前須檢驗(yàn)其純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）利用上述A、B裝置的組合可以制取一種常見氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入（填“a”或“b”）．
（3）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，使測(cè)量不準(zhǔn)確，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中A、C（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，變化關(guān)系如圖：已知A、E是氣體物質(zhì)，B、C是組成元素相同的氧化物，D在常溫下是無色無味的氧化物，可通過電分解生產(chǎn)A、E．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2，CCO2．
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）B、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列生活事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
A．某合金可作保險(xiǎn)絲，因該合金的熔點(diǎn)低
B．硝酸銨不與熟石灰混合施用，因會(huì)降低肥效
C．用鋁合金制作奧運(yùn)火炬，因其密度小且抗腐蝕性好
D．鎂條燃燒后質(zhì)量增重，因該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）地球表面約71%被水覆蓋，水在通電的條件下能發(fā)生化學(xué)變化，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這一變化：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（2）清涼油可用來驅(qū)除蚊蟲叮咬，其主要成分為薄荷腦（C10H20O）．該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有31個(gè)原子，薄荷腦中碳、氧元素的質(zhì)量比為15：2．
（3）鐵在潮濕的空氣中易生銹，說明鐵與氧氣、水反應(yīng)而生銹．請(qǐng)寫出日常生活中防止鐵生銹的一種方法在鐵表面涂上一層油漆．
（4）漂白粉可用于殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2，X屬于氧化物（填酸、堿、鹽或氧化物）；Ca（ClO）2中Cl的化合價(jià)為；+1價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感．其說明書中部分如圖．
（1）帕拉米韋由四元素組成，其中氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為7：1．
（2）帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%（精確到0.1%）
（3）成人禽流感患者，每天注射帕拉米韋6支．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用名稱或化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)：
（1）2個(gè)氮原子：2N；3個(gè)水分子：3H2O硫酸鐵Fe2（SO4）3．
（2）硝酸鈣在水中解離出的離子是Ca2+、NO3-．
（3）某硫的氧化物中，硫元素的化合價(jià)為+6，該氧化物化學(xué)式是：SO3．

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