【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 (填字母序號(hào))。
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化
(2)下圖實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是 , 反應(yīng)的表達(dá)式為。從微觀(guān)角度分析,實(shí)驗(yàn)①和②兩個(gè)變化的最本質(zhì)的區(qū)別是。

(3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

①對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過(guò)濾 D.蒸餾
(4)小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些燃燒實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同。試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的主要作用是:

實(shí)驗(yàn)A量筒中的水:;
實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中的水:。

【答案】
(1)A、C
(2)氧氣,H2O H2+ O2,①中只是水分子的間隙變大,②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?其他答案合理即給分)
(3)B,A
(4)A可以測(cè)定被消耗氧氣的體積,B可以防止墜落物炸裂瓶底
【解析】由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、質(zhì)量保持不變,氫氣在氧氣中燃燒生成水時(shí),反應(yīng)物只有氫元素和氧元素,反應(yīng)后只生成水,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;水的電解時(shí)恰好相反,也說(shuō)明水是由氫元和氧元素組成。故選AC。(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中 ,與正極相連的試管生成的是氧氣,與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,故b管中的氣體是氧氣;反應(yīng)的表達(dá)式為H2O H2+ O2 ; 實(shí)驗(yàn)①是水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn),只是水分子的間隙變大,是物理變化,實(shí)驗(yàn)②是電解水實(shí)驗(yàn),水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱腔瘜W(xué)變化。(3)活性炭具有吸附性,可以吸附色素、異味;紫外燈管可以起到殺菌消毒的作用。故選A。(4)A裝置中在量筒中裝入一定量的水,集氣瓶中消耗多少氧氣就有多少體積的水進(jìn)入集氣瓶,可以測(cè)定被消耗的氧氣的體積;B裝置中的水是為了防止墜落的融融物炸裂瓶底。


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象和電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握鎂與氧:發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體;鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底;鐵、鋁在空氣中不可燃燒;電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是(
A. 鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
B. 氯化鋇溶液與稀硫酸溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
C. 鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
D. 蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí):

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
(3)【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達(dá)】鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(5)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:
;②。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a; b。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 欲用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀(guān)察到時(shí) 才能開(kāi)始收集。若改用下圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口進(jìn)入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)表達(dá)式為: , 常用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅能被加工成7微米厚的超薄銅箔,說(shuō)明銅具有良好的

A. 導(dǎo)電性B. 導(dǎo)熱性C. 延展性D. 耐酸性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Hg4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應(yīng)中X的化學(xué)式為( 。

A.CaSB.SO2C.CaSO3D.CaSO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng):C +H2O=H2↑+CO,2Al +Fe2O3=2Fe + Al2O3 ,Cu+ 2AgNO3=2Ag + Cu (NO3)2 , 它們具有某種相同特點(diǎn) , 下列化學(xué)反應(yīng)中也有此特點(diǎn)的是( )
A.NH3+HCl =NH4Cl
B.2KBr + Cl2 =2KCl +Br2
C.NH4HCO3 =NH3 ↑ +H2O +CO2
D.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+ Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如下表所示:

物質(zhì)

食醋

醬油

食鹽水

牙膏

肥皂

pH

2~3

4~5

7

8~9

9~10

夏天我們被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)會(huì)在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(一種酸),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的

A.食醋B.醬油C.肥皂水D.食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(

A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,用作保護(hù)氣B.氫氣密度比空氣小,用于填充探空氣球

C.氧氣能供給呼吸,用于醫(yī)療急救D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,用作電光源

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