14.請用化學(xué)符號表達(dá)式表示下列反應(yīng),并在括號內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng);
(3)氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;(3)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖甲所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認(rèn)為下列行為不會造成溪水水質(zhì)下降的是A.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖乙所示,玻璃棒的作用是引流作用.
(6)某同學(xué)用如如圖的裝置進(jìn)行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用家中的物品來探究酸的性質(zhì),這些物品有:食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;ò、生銹鐵釘、純堿、pH試紙(帶比色卡)、筷子.
【查閱資料】
(1)食用醋精中含有10%-15%的醋酸,呈無色;食品干燥劑主要成分是氧化鈣;雞蛋殼主要成分是碳酸鈣
(2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色
【實驗探究】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
①將牽牛花汁液滴入醋精中溶液顯紅色酸能與指示劑反應(yīng)
②將生銹的鐵釘放入醋精中鐵銹逐漸消失,溶液變?yōu)辄S色酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)
一段時間后有氣泡冒出酸能與某些金屬反應(yīng)
③將碎雞蛋殼放入醋精中有氣泡冒出酸能與某些鹽反應(yīng)
④將純堿放入醋精中有氣泡冒出酸能與堿反應(yīng)
【反思與評論】
(1)小紅想利用pH試紙進(jìn)一步測定食用醋精的酸堿度,具體操作方法是將PH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比.
(2)小明認(rèn)為步驟④不能得到“酸能與堿反應(yīng)”的結(jié)論,理由是純堿不是堿,而是鹽.
【實驗驗證】小明重新設(shè)計以下方案驗證“酸能與堿反應(yīng)”
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.向食品干燥劑中加入適量的水,充分反應(yīng)后,靜置,取上層清液放出大量熱
Ⅱ.向上層消液加入牽;ㄖ,再逐漸滴入醋精
溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色 
【拓展與應(yīng)用】
(1)請你為食品干燥劑的包裝設(shè)計一條注意事項:請勿食用.
(2)“醋能與某些金屬氧化物反應(yīng)”利用該原理,工業(yè)上用鹽酸除鐵銹,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是(  )
A.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B.將氣體分別通入澄清石灰水中
C.聞氣體的氣味D.觀察氣體的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角表示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和,如用${\;}_{6}^{13}$C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子.則${\;}_{17}^{35}$Cl和${\;}_{17}^{36}$Cl(  )
A.屬于同種元素B.原子中含有相同數(shù)目的中子
C.原子中核外電子數(shù)不同D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)如果用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,此時試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,你不能選擇的收集裝置是E.若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口冒出大量氣泡.收集完畢后,應(yīng)先撤導(dǎo)氣管,在移開酒精燈,裝滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為C裝置的優(yōu)點是通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率.
(5)實驗室制取某氣體時,既可用E也可用F裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC.
A.該氣體的密度大于空氣       B.該氣體難溶于水      C.該氣體的密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組元素中全部屬于人體中的微量元素的是(  )
A.Na、Fe、CuB.F、Ca、MnC.H、C、OD.Co、I、Zn

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3.下列歸類正確的是( 。
選 項歸 類物 質(zhì)
A 構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、電子
B可燃?xì)怏w氫氣、氧氣
C化合物錳酸鉀、過氧化氫、堿式碳酸銅
D大氣污染物粉塵、氮氧化物、二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在裝滿空氣的容器中,如果含有氮氣約12升,則該容器的體積約為(  )
A.12升B.14升C.15升D.18升

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同步練習(xí)冊答案