【題目】下列日常生活中所見(jiàn)的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．車(chē)輪爆胎

B．生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體

C．用手將紙撕碎

D．干冰升華

【答案】B

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解：A、車(chē)輪爆胎過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

C、用手將紙撕碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.碳、氫、氧的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，反應(yīng)中若得到一個(gè)電子即變成氯離子（Cl﹣）
C.質(zhì)子和中子的相對(duì)原子質(zhì)量都約等于1，每個(gè)質(zhì)子、中子都帶一個(gè)單位正電荷
D.毒大米中鎘（Cd）超標(biāo)主要的危害是腎功能，鎘核電荷數(shù)48，則其質(zhì)子和中子數(shù)都是48

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是 ( )

A. Zn B. Mg C. Fe D. Cu

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【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）

A.加熱一定量高錳酸鉀固體
B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.在一定的雙氧水中加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀(guān)模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式），反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于（填物質(zhì)類(lèi)別）；
（3）該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ， 該反應(yīng)類(lèi)型屬于 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應(yīng)，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)；將Z浸入X的鹽溶液中，在Z的表面有X析出．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A. X、Y、Z B. Y、Z、X C. Y、X、Z D. Z、X、Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品保護(hù)氣

B. Ca(OH)2具有堿性，可用于改良酸性土壤

C. 食醋具有酸性，可用于除去水壺中的水垢

D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
氫氣驗(yàn)純
C.
檢驗(yàn)氧氣
D.
二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似．某興趣小組利用如圖裝置制取并探究其性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出裝置A中①儀器的名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2 ， 軍軍應(yīng)選擇圖一中氣體發(fā)生裝置（填代碼），若用A裝置制取氧氣，則其化學(xué)方程式為；
（3）晶晶利用圖二裝置探究二氧化硫能否使藍(lán)色石蕊試紙變色．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置D內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明；在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明 ， 裝置F的作用是
（4）天天為探究二氧化硫的溶解性，其實(shí)驗(yàn)方案為 ．

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