9.小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖1:

(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取的NaCl質(zhì)量為10g.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:瓶塞正放.
(3)用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體   B.減少適量氯化鈉固體   C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)在用量筒量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖2所示,其中規(guī)范的是C(填序號(hào)).
(5)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有AB(填序號(hào)).
A.配制溶液的燒杯內(nèi)壁濕潤(rùn)
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外.

分析 (1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)為了防止污染試劑,取下的瓶塞應(yīng)該倒放在桌上;
(3)用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),說(shuō)明氯化鈉過(guò)量;
(4)在用量筒量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),視線應(yīng)該和40mL刻度線水平,利用膠頭滴管滴加水至凹液面最低處和40mL刻度線相平;
(5)A.配制溶液的燒杯內(nèi)壁濕潤(rùn),會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
B.稱量紙上殘留少量食鹽,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

解答 解:(1)應(yīng)稱取的NaCl質(zhì)量為:50g×20%=10g.
故填:10.
(2)圖中的一處錯(cuò)誤是瓶塞正放.
故填:瓶塞正放.
(3)用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)減少適量氯化鈉固體.
故填:B.
(4)在用量筒量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖2所示,其中規(guī)范的是:當(dāng)液面接近刻度線時(shí),視線應(yīng)該和40mL刻度線水平,利用膠頭滴管滴加水至凹液面最低處和40mL刻度線相平.
故填:C.
(5)A.配制溶液的燒杯內(nèi)壁濕潤(rùn),會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
B.稱量紙上殘留少量食鹽,會(huì)導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外,會(huì)導(dǎo)致水的質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故填:AB.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在下列短文中的括號(hào)里填上其相應(yīng)的變化或性質(zhì):A.物理變化;B.化學(xué)變化;C.物理性質(zhì);D.化學(xué)性質(zhì).
硫是一種淡黃色固體C,把塊狀硫粉碎A,將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱,硫粉熔化A,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點(diǎn)燃,發(fā)出淺藍(lán)色火焰,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體B,這說(shuō)明了硫具有可燃性D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某課外活動(dòng)小組通過(guò)Internet 網(wǎng)上資料得知:沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3(假設(shè)沒(méi)有其他的金屬離子).他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)純凈物的形式全部回收.于是,他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)[設(shè)計(jì)方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì); ②除去銀中混有的雜質(zhì).
(2)[小組討論]
①甲同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過(guò)量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過(guò)量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認(rèn)為:乙同學(xué)的方案更合理,其原因是:鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離或過(guò)量的銅與稀鹽酸不反應(yīng),最后得不到純凈的銀或過(guò)量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等.
該方案化學(xué)方程為:2AgNO3+Fe=Fe(NO32+2Ag.
②除去銀粉中混有的金屬;向金屬混合物中加入的試劑是:稀鹽酸.
(3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
第一步:廢棄定影液加活潑金屬(過(guò)量):金屬混合物+溶液A.
第二步:金屬混合物加試劑(過(guò)量):Ag+溶液B.在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是:過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖1所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標(biāo)號(hào))組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱:A、酒精燈,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途:加熱裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.
(3)現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)尾6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用H(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請(qǐng)?jiān)趫D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.
(4)用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,用毛玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液.
(1)配制溶液需完成計(jì)算、稱量、溶解、貼簽、裝瓶五個(gè)步驟.
(2)會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些?ADE(選填字母).
A.硝酸鉀中有雜質(zhì)               B.稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C.稱量時(shí)硝酸鉀和砝碼位置顛倒   D.稱量時(shí)使用了缺損的砝碼
E.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)     F.配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出
(3)稱量時(shí)先調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡,然后B、A(按操作的先后順序選填字母),
直至天平平衡.A.將氯化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲中儀器a的名稱是燒杯.
(2)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是④③①②(填序號(hào)).
①溶解    ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量    ④計(jì)算
(3)按實(shí)驗(yàn)要求,圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(4)小婧按圖乙的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.她稱取的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12g.
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖丙所示,則實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%.(水的密度約為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室常配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小雨同學(xué)準(zhǔn)備配制10%的食鹽溶液,如圖是配制的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)用圖的序號(hào)表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③,③中玻璃棒的作用攪拌,加快溶解速率.
(2)稱量食鹽出現(xiàn)了右盤(pán)高的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是⑥
①右邊的平衡螺絲向左調(diào)   ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤(pán)中增加砝碼
④右盤(pán)中減少砝碼         ⑤左盤(pán)中增加食鹽         ⑥左盤(pán)中減少食鹽
(3)量取水的體積時(shí),小雨仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示為驗(yàn)證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)最終能觀察到的現(xiàn)象是溶液變藍(lán).
(2)B實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是能與金屬氧化物和金屬反應(yīng).
(3)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)符號(hào),書(shū)寫(xiě)不正確的是( 。
A.3個(gè)鐵離子:3Fe2+B.2個(gè)二氧化氮分子:2NO2
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)D.4個(gè)氫原子:4H

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同步練習(xí)冊(cè)答案