氧氣是我們身邊常見的物質,以下有關氧氣的敘述正確的是(  )
A、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B、氧氣可作火箭的高能燃料
C、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
D、物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
考點:氧氣的物理性質,氧氣的化學性質,化合反應及其應用,氧化反應
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:A、氧氣不易溶于水,但魚蝦照樣能在水中生活.
B、氧氣能支持燃燒,具有助燃性.
C、氧化反應就是物質與氧發(fā)生的反應.
D、化合反應是多種物質生成一種物質的反應,有些物質的燃燒不屬于化合反應,如蠟燭的燃燒.
解答:解:
A、魚、蝦等能在水中生存,只能說明水中有氧氣.但氧氣不易溶于水,故A選項錯誤;
B、氧氣具有助燃性沒有可燃性,氧氣可作火箭的助燃劑,不是燃料,故此選項錯誤.
C、有氧氣參加的反應都是氧化反應,故此選項正確.
D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質.不是化合反應,故此選項錯誤.
答案:C.
點評:此題是對氧氣性質的考查,知道氧氣的氧化性能助燃且不易溶于水的性質即可解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號表示兩個氫原子的是( 。
A、H+
B、2H
C、H2
D、2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題.
(1)填表
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結論:金屬活動性Al>Fe>Cu
(2)將鋁絲插入前應進行的操作是
 
;
(3)小華同學認為在小剛設計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Al>Fe>H>Cu的結論.小華要補充的實驗是
 
;
(4)小強同學認為要得到Al>Fe>H>Cu的結論,還要做將鋁絲插入稀鹽酸的實驗,你認為(是否)
 
有必要做補充實驗,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號和數(shù)字填空
(1)二氧化碳
 
(2)三個鎂離子
 
;
(3)最輕的氣體
 
(4)空氣中含量最多的氣體
 

(5)2個氫原子
 
(6)保持水化學性質的最小粒子
 
; 
(7)8個五氧化二磷分子
 

(8)畫出鈉的原子結構示意圖:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣是一種無色、無臭、最輕而且難溶于水的氣體,某化學興趣小組準備用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣,他們所選用的實驗裝置以及正確的連接順序是( 。
A、ADB、CDC、AED、BD

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科目:初中化學 來源: 題型:

科技周活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題.

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?div id="5n153rf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)圖B所示實驗,將大注射器中的石灰水注入瓶中,會看到雞蛋因瓶內氣體壓強減小而被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,其反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置,A、B是兩個試管的編號,通過對實驗現(xiàn)象的觀察,請回答:
(1)其所用電源為
 
. 
(2)B試管內的電極為
 
極.B試管內產(chǎn)生的氣體是
 
,可用
 
來檢驗.
(3)A試管內氣體與B試管內氣體體積之比大約是
 
,A試管內產(chǎn)生的氣體是
 

(4)在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
.該實驗的結論是
 

(5)寫出電解水的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(化學式:C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,請回答:
(1)維生素C的相對分子質量為
 
;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為
 
;
(3)176g維生素C中含有多少克碳元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于氧化物的是( 。
A、石灰水B、空氣
C、高錳酸鉀D、二氧化碳

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