水是生命的源泉.用水和溶液的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中不能使水得到凈化的是
 

A.蒸餾   B.活性炭吸附   C.加入肥皂水   D.過濾
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測定水的酸堿度.檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 
.長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3,Mg(OH)2)可以用廚房中的調(diào)料
 
 除去.
(3)杭州市的自來水由于增設(shè)了加臭氧(O3)和加活性炭兩道處理程序,水質(zhì)處于全國大城市優(yōu)秀水平.根據(jù)以上報道,人們得出的下列結(jié)論中,符合科學(xué)道理的是
 

A.杭州市的自來水屬于純凈物
B.杭州市自來水的物理、化學(xué)性質(zhì)就是誰的物理、化學(xué)性質(zhì)
C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)倆凈化水質(zhì)
D.以上水處理過程中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不變
(4)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程中可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的錯誤操作是
 


A.B操作中砝碼和食鹽位置顛倒;    B.C操作中有固體灑落;
C.D操作中有少量水濺出;        D.E操作中溶液灑落
(5)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.若分別將100克甲、乙飽和溶液從t2降到t1對所得溶液的敘述正確的是
 

A.兩溶液仍為飽和溶液
B.兩物質(zhì)的溶解度:甲等于乙
C.兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲小于乙.
考點:水的凈化,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,硬水與軟水,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,鹽的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)根據(jù)凈化水操作的原理及在凈化過程中所起到的作用,進(jìn)行分析判斷即可;
(2)根據(jù)溶液酸堿度的測定方法、日常生活軟化硬水的方法(煮沸)、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂的性質(zhì)分析進(jìn)行解答進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)純凈物、混合物的概念以及臭氧(O3)和活性炭的作用以及分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,來正確的加以分析;
(4)根據(jù)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%可能是溶質(zhì)偏小,或溶劑質(zhì)量偏大進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)溶解度曲線中溶解度與溫度的關(guān)系考慮.
解答:解:(1)A、蒸餾,使水通過蒸發(fā)、冷凝處理,處理后的水中只含水一種物質(zhì),所得水稱為蒸餾水,能使水得到凈化.
B、活性炭吸附沉淀是利用了活性炭的吸附性,除去的是水中的異味、不溶性固體雜質(zhì)以及可溶性的雜質(zhì),能使水得到凈化.
C、加入肥皂水,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少,可以檢驗是硬水還是軟水,但不能使水得到凈化.
D、過濾可除去水中不溶性雜質(zhì),所得的水盡管還含有可溶性雜質(zhì),但能使水得到凈化.
故選C;
(2)溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,一般用pH來表示,測定水的酸堿度最簡單的方法是使用pH試紙;硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng),因此長期使用的暖水瓶內(nèi)膽上的水垢,可以用廚房中的食醋或白醋、陳醋等調(diào)料除去;故填:pH試紙;肥皂水;加熱煮沸;食醋;
(3)A、自來水中溶有許多物質(zhì)屬于混合物;故錯誤;
B、自來水是混合物、水是純凈物性質(zhì)是不同的;故錯誤;
C、活性炭來凈化水質(zhì)是利用活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì);故錯誤;
D、處理水的過程中水這種物質(zhì)沒變,根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,水分子的化學(xué)性質(zhì)一定不變;故正確.
故選D;
(4)所取食鹽質(zhì)量偏小或所取水的體積偏大是導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的兩個原因.A.B操作中砝碼和食鹽位置顛倒,會使得溶質(zhì)質(zhì)量減少,所以所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小; B.C操作中有固體灑落,會使得溶質(zhì)質(zhì)量減少,所以所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。籆.D操作中有少量水濺出,溶劑減少,所以所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;D.E操作中溶液灑落,溶質(zhì)和溶劑都有損失,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選:AB;
(5)A、將100克甲、乙飽和溶液從t2℃降到t1℃,甲物質(zhì)溶解度減小析出晶體,還是飽和溶液,但乙物質(zhì)溶解度變大,變?yōu)椴伙柡腿芤,故A錯誤;
B、由圖可知t1℃時,甲和乙兩物質(zhì)溶解度相等,故B正確;
C、飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
溶解度
100g+溶解度
×100%,甲物質(zhì)降溫后析出晶體,仍然飽和,質(zhì)量分?jǐn)?shù)用t1℃時溶解度計算即可;乙物質(zhì)降溫后變?yōu)椴伙柡,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,所以乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按照t2℃時乙物質(zhì)的溶解度計算,所以只要比較出t1℃時甲物質(zhì)溶解度與t2℃時乙物質(zhì)的溶解度的大小即可,通過圖象可知甲>乙,故C錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握溶液酸堿度的測定方法(注意和酸堿性區(qū)別)、日常生活軟化硬水的方法即可正確解答本題.本題考查了與生活有關(guān)的化學(xué)知識,讓學(xué)生體會化學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在天平的兩個托盤上各放一個盛有等體積、等濃度的稀硫酸的燒杯,調(diào)節(jié)天平使其平衡.然后在一個燒杯中加入a克鐵粉,另一燒杯中加入b克鎂粉,充分反應(yīng)后,天平仍保持平衡.若已知每個燒杯中都含有m克純硫酸,請用代數(shù)式表示下式各種情況下a與b的關(guān)系.
(1)當(dāng)a>
56
98
m,b>
24
98
m時,
 

(2)當(dāng)a<
56
98
m,<
24
98
時,
 

(3)當(dāng)a<
56
98
m,b>
24
98
時,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪熔化B、木炭燃燒
C、瓷碗破碎D、濕衣服曬干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行實驗探究,請你參與:
(1)物質(zhì)分類:他將如圖中電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中屬于氧化物的是
 
,可回收的金屬材料
 
、
 
.(填化學(xué)式)
(2)氯化銨的提鈍:氯化銨(可溶)中混有二氧化錳、炭粉等難溶物,提純的實驗步驟是溶解、
 
、蒸發(fā)等.在這些操作中都用到的玻璃儀器是
 
,該儀器在上述第二、三步操作中起到的作用分別是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于Na與Na+的認(rèn)識,
(1)兩者有何不同?
(2)如果是這樣,那Cl與Cl-呢?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如圖1實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進(jìn)入集氣瓶(實驗裝置如圖2所示).回答下列問題:

(1)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(答出兩種):
 
 

(2)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?
 

(3)丁同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高;②空氣含有氮?dú)猓鯕,二氧化碳和稀有氣體;③氮?dú)怆y溶于水.其中錯誤的是:
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)、氖氣和臭氧這六種氣體中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:
(1)可用于煉鋼、氣焊的是
 
;(2)可用于制硝酸和氮肥的是
 
;(3)可充入電光源中使用的是
 
;(4)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;(5)能使松脆的餅干變軟的是
 
;(6)目前暫定計入空氣污染指數(shù)的項目是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常采用加熱氯酸鉀的方法來制取氧氣.經(jīng)實驗研究,發(fā)現(xiàn)100g的氯酸鉀對應(yīng)可以生成39g的氧氣(計算結(jié)果保留整數(shù)).試回答:
(1)現(xiàn)在有36g的氯酸鉀,則所生成的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)查閱資料:氧氣的密度約為1.43g/L,則這些氧氣的體積是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
空氣污染指數(shù)0~5051~100101~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV
2013年6月15日,江門市區(qū)的空氣污染指數(shù)為136~147,根據(jù)以上信息,判斷江門市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是
 

A.I級 優(yōu)B.II級  良C.III級  輕度污染D.V級  重度污染
(2)人們對空氣污染程度的關(guān)注不斷加強(qiáng).下列氣體中可造成空氣污染的有
 

①NO2 ②NO   ③CO2 ④CO   ⑤SO2
A.①③⑤B.③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤
(3)煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒會給環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害.為減少空氣污染的危害,你能做的一件事:
 
.為解決能源短缺和環(huán)境污染的問題,目前有待開發(fā)、利用的新能源有:
 
(寫一種).

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