13.地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣.
(1)現(xiàn)在大氣的成分是在千萬(wàn)年前固定下來(lái)的,主要成分是氮?dú)夂脱鯕,現(xiàn)在大氣是混合物(選填“化合物”、“純凈物”或“混合物”).
(2)原始大氣的主要成分是氫氣.構(gòu)成氫氣的基本微粒是氫分子.
(3)次生大氣中主要含有5種物質(zhì)(標(biāo)號(hào)A、B、C、D、E),其微粒的微觀示意圖如圖所示.

①以上氣體屬于氧化物的有DE(填標(biāo)號(hào)).
②物質(zhì)D在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;紫外線光照\(chéng);}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③現(xiàn)在大氣中的氮?dú),最初有一部分是由次生大氣中的A(填化學(xué)式)和氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一.

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四,現(xiàn)在的大氣是混合物;原始大氣的主要成分是氫氣.構(gòu)成氫氣的基本微粒是氫分子,現(xiàn)在大氣是沒有氫氣的;D是水,E是二氧化碳,它們都屬于氧化物;水在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣,配平即可;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,現(xiàn)在大氣中的氮?dú),最初有一部分是由次生大氣中的氨氣與氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一.

解答 解:(1)空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四,現(xiàn)在的大氣是混合物;故答案為:氧氣;混合物;
(2)原始大氣的主要成分是氫氣.構(gòu)成氫氣的基本微粒是氫分子;故答案為:氫分子;
(3)D是水,E是二氧化碳,它們都屬于氧化物;水在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣,配平即可;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,現(xiàn)在大氣中的氮?dú),最初有一部分是由次生大氣中的氨氣與氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一;故答案為:①DE;②2H2O$\frac{\underline{\;紫外線光照\(chéng);}}{\;}$2H2↑+O2↑;③NH3..

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,要理解應(yīng)用;也考查了新課標(biāo)下中考由知識(shí)水平向能力水平的轉(zhuǎn)變,具體考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析,解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.2010年6月,某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷(CH4),瓦斯爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿(填序號(hào));
A.站在原地不動(dòng)
B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C.選擇合適通道迅速逃生
D.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
(3)為了防止煤礦爆炸,應(yīng)采取的措施是:通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.通過(guò)近半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你己經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是易于控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速率,在向裝置中加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性,用B裝置應(yīng)具備的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是反應(yīng)物為固體,需加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w選擇的裝置組合是AD,發(fā)生裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;運(yùn)用上述組合還可以制取氧氣,請(qǐng)寫出其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳.
(5)小麗同學(xué)欲收集一種難溶于水的氣體,認(rèn)為F裝置可以代替C裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?F裝置充滿水后正放,氣體由c端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.食品安全是公眾普遍關(guān)注的問(wèn)題,最近,“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.據(jù)了解,含鎘的大米對(duì)人的肝腎損害比較大.鎘(Cd)的核電荷數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48B.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112g
C.鎘是金屬元素D.鎘原子的核外電子數(shù)為48

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空:
(1)5N5個(gè)氮原子               (2)n個(gè)二氧化碳分子nCO2
(3)n個(gè)硫酸根離子nSO42-    (4)氧化銅中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)Cu$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石(填名稱),它與石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),現(xiàn)在越來(lái)越多的人選用不會(huì)排毒的環(huán)保的電動(dòng)自行車作為代步工具.

(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是①②(填寫序號(hào)).
(2)電動(dòng)車中的電線是銅絲的,說(shuō)明金屬具有導(dǎo)電性.
(3)電動(dòng)車中部分部件選用合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕.
(4)車架表面噴漆,可以延緩車架的銹蝕,其原理是隔絕空氣和水,還可以采用電鍍/涂防護(hù)油等等方法達(dá)到對(duì)電動(dòng)車金屬部件防銹目的.
(5)廢舊電動(dòng)車的回收再利用的意義在于減少對(duì)環(huán)境的污染和節(jié)約金屬資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.鋼絲球刷鍋B.西瓜榨成汁C.海水曬鹽D.番薯釀成酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACuFe加入足量的稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,干燥
BN2O2將混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
CCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
DCu(NO32溶液AgNO3加入過(guò)量的銅粉,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案