1．下列對知識的歸納完全正確的一組是（　�。�
A 能量轉(zhuǎn)化
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學能
②H2燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
③化學變化中只有燃燒才能放出熱量		B物質(zhì)鑒別
①硬水與軟水-肥皂水
②銅片與鋁片-觀察顏色
③二氧化碳與氨氣-澄清石灰水
C數(shù)字含義
①Fe+2：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷
②SO2：每個二氧化硫分子中含有2個氧原子
③$\stackrel{+2}{Mg}$：鎂元素化合價為+2價		D節(jié)約資源
①廢舊金屬要回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③用剩的藥品應放回原瓶
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行鑒別；
C、根據(jù)元素周圍小數(shù)字的意義分析；
D、根據(jù)節(jié)約資源的措施分析判斷．

解答 解：A、①電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學能，②H2燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，③化學變化中燃燒能放出熱量，但放出熱量不只有燃燒，例如鎂與鹽酸反應也能放出熱量．故A錯誤；
B、①硬水與軟水可用肥皂水鑒別，②銅片與鋁片通過觀察顏色鑒別；③二氧化碳與氨氣可以通過澄清石灰水鑒別，故B正確；
C、①Fe+2離子的符號書寫錯誤，應是Fe2+，②SO2：每個二氧化硫分子中含有2個氧原子，③$\stackrel{+2}{Mg}$：鎂元素化合價為+2價，故C錯誤；
D、①廢舊金屬要回收利用；②提倡使用乙醇汽油，③用剩的藥品應放入制定的容器中，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查學生對化學知識的掌握程度，通過主題知識的歸納，把握有關化學知識的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．禽流感是禽流行性感冒，是由流行性感冒病毒引起的一種禽類傳染病．為防止疫情蔓延，必須迅速進行隔離，并對受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進行消毒．資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差．請回答：
（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）以下對受污染工具的消毒方法不可行的是B （填序號），
A．用NaOH溶液浸泡      B．用水沖洗即可    C．用NaClO溶液浸泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學用語表示：
（1）氮元素N 
（2）2個氫分子2H2    
（3）3個鎂離子3Mg2+
（4）氯酸鉀KClO3
（5）2個銨根2NH4   
（6）氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}O$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．容器內(nèi)壁殘留下列固體，不能用稀鹽酸除去的是（　　）
A．長久盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上留下的固體
B．盛過生銹鐵釘后燒杯底部留下的固體
C．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應后留下的固體
D．用氫氣還原氧化銅實驗后試管內(nèi)留下的固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳
B．打開濃鹽酸的瓶塞，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．應用實驗室制取氣體的有關知識，結(jié)合下圖回答問題：

（1）請寫出圖中標a、b儀器的名稱：a試管b集氣瓶．
（2）在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合，制取較純凈的氧氣，選用的裝置是BC（從A-E中選擇），其發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，其目的是吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是隔絕空氣，防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（選填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖，根據(jù)要求回答問題．

（1）Fe3O4中鐵、氧元素的質(zhì)量比為21：8；
（2）加水溶解過程中，在實驗室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒，操作A的名稱是過濾．
（3）副產(chǎn)品P是硫酸鈉（名稱），由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a→d．
a．過濾     b．加熱濃縮     c．冷卻結(jié)晶     d．晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
（4）通空氣時的化學方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe（OH）2+2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是控制Fe（OH）2的轉(zhuǎn)化量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發(fā)現(xiàn)了鐳，1902年分離出90毫克氯化鐳，初步測定了鐳的原子量．鐳在自然界分布很廣，但含量極微．鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點700℃，密度約6克/厘米3，體心立方晶格．鐳的化學性質(zhì)活潑，金屬鐳能與水反應生成氫氧化鐳（鐳化合價為+2價）和氫氣．
（1）從上述敘述中找出鐳的一點物理性質(zhì)銀白色有光澤．
（2）寫出鐳（Ra）與水反應的化學方程式Ra+2H2O=Ra（OH）2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學興趣小組設計了如圖1所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是對照實驗
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸，溫度達到棉花的著火點以上與氧氣接觸，溫度達到棉花的著火點以上
的條件．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
①Na2O2與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H2O和O2．
②在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．
③無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設計】經(jīng)過討論，小組同學設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍色；
②E中石灰水變渾濁 ③P處帶火星木條復燃 
【實驗分析】
（3）B裝置的作用是除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體 
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是Na2O2與CO2反應放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁 
①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是反應前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．．

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