【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.冰雪融化 B.酒精燃燒 C.棉線(xiàn)織布 D.干冰升華
【答案】B
【解析】
試題分析:A、固態(tài)水變?yōu)橐簯B(tài),沒(méi)有生成新物質(zhì),物理變化;B、酒精與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,生成了新物質(zhì),化學(xué)變化;C、將棉線(xiàn)編織在一起,沒(méi)有生成新物質(zhì),物理變化;D、二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),沒(méi)有生成新物質(zhì),物理變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 .
(2)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母).
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;④元素的元素符號(hào)是 ;
(2)③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖它屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號(hào)為 ;
(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.石蠟熔化 B.酒精揮發(fā) C.木條燃燒 D.水結(jié)成冰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做演示實(shí)驗(yàn).已知該裝置氣密性良好.
(1)打開(kāi)A中的活塞,加入足量濃鹽酸,關(guān)閉A中的活塞.小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.你認(rèn)為他的看法 (選填“合理”或“不合理”),說(shuō)明原因 .
(2)一段時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾K2及E中的活塞,待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后,關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2.C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中玻璃管K,的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
(1)利用 的吸附性去除水中異味;
(2)生活中可通過(guò) 方法降低水的硬度;
(3)在電解水實(shí)驗(yàn)中, 極產(chǎn)生的氣泡能夠燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是
A.對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí) | B.對(duì)安全的認(rèn)識(shí) |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 | ①海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 |
C.對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) | D.對(duì)生活的認(rèn)識(shí) |
①氣體壓縮,分子變小 | ①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志,但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。工人師傅在焊接鋼鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸清洗鐵制品除銹,原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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