生活中的廣告與化學(xué)聯(lián)系密切，黃金搭檔所補(bǔ)五樣是指：鈣（元素符號(hào)為
 
）、鐵、鋅、硒、維生素．其中前四樣是指人體需要這四樣
 
（“單質(zhì)”、“離子”、“元素”）．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：熟練準(zhǔn)確地寫(xiě)出常見(jiàn)元素的符號(hào)；物質(zhì)的組成用元素來(lái)描述．
解答：解：鈣的元素符號(hào)是：Ca，該廣告詞中所補(bǔ)的“鈣、鐵、鋅、硒”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、鋅、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素．所以，鐵、鋅、硒、維生素．其中前四樣是指人體需要這四樣元素．
故答為：Ca，元素．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】：久置固體的成分是什么？
【查閱資料】：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
久置固體中可能含有Ca（OH）2 的原因是：用化學(xué)方程式表示
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：甲同學(xué)的方案（見(jiàn)下表）．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】：
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是
 
；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

萬(wàn)金油能治療頭疼﹑輕微燙傷等，應(yīng)用范圍很廣，是“居家旅行必備良藥”．其主要成分是薄荷腦，化學(xué)式是C10H20O，計(jì)算：
（1）薄荷腦的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）薄荷腦中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）78g薄荷腦中碳元素與
 
g醋酸（C2H4O2）中的碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年“世界水日”的主題是“水合作”．某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題，對(duì)我市陸水河河水進(jìn)行檢測(cè)．
（1）陸水河河水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少，但是河水仍然比較渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)所進(jìn)行的過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器是
 
．
（3）為了保護(hù)陸水河的水質(zhì)，下列做法合理的是
 
（填字母）．
A．禁用農(nóng)藥和化肥            B．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C．任意排放生活污水          D．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放
（4）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
后振蕩；在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多，都可以采取
 
的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物．
（5）“節(jié)約用水”從我做起，請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 17 22 32 15
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 30 0 27
則反應(yīng)后A的質(zhì)量為
 
；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
；
該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有以下物質(zhì)：（1）CO  （2）活性炭 （3）O2  （4）金剛石  （5）SO2（6）CO2
請(qǐng)按下列要求填空（填序號(hào)）
天然中最硬的物質(zhì)是
 
 可用來(lái)冶煉金屬的是
 

做冰箱除臭的是
 
能用來(lái)急救病人的是
 

煤中一般含有硫元素，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖分別是鈉、氧在元素周期表中的有關(guān)信息和原子（或離子）結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：
（1）鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）鈉、氧兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別是
 
；
（3）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
（填序號(hào)）；
（4）鈉原子的化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2，它們的組成元素
 
，但它們的化學(xué)性質(zhì)
 
，工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬，是利用它的
 
性．
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）進(jìn)入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣（或空氣） ③
 
；當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、SO2
C、KMnO4
D、Ca（HCO3）2

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