【題目】如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（反應條件及部分反應物、生成物已省略）。②是自然界中生成支持動植物呼吸的氣體的反應，反應⑤放出大量的熱。除E以外其它物質(zhì)都含有共同的一種元素。請回答下列問題：

（1）B的化學式_____。

（2）G的一種用途是_____。

（3）寫出反應①的化學方程式_____。

（4）反應⑦屬于的基本反應類型_____。

【答案】O2 改良酸性土壤（合理即可） CH4+2O2CO2+2H2O 復分解反應

【解析】

②是自然界中生成支持動植物呼吸的氣體的反應，故是光合作用，是二氧化碳生成氧氣的反應，反應⑤放出大量的熱，是氧化鈣與水反應，生成的G是氫氧化鈣，故C是水，F是氧化鈣，D是二氧化碳，生成的B是氧氣，A能與氧氣反應生成二氧化碳和水，故A可能是甲烷，二氧化碳能與H反應生成水和I．故H可能是氫氧化鈉，I是碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故J是碳酸鈣，代入框圖，推斷合理；

（1）根據(jù)分析可得，B是氧氣，故填：O2

（2）根據(jù)分析可得，G是氫氧化鈣，其主要的一種用途是：改良酸性土壤。故填：改良酸性土壤

（3）反應①是甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O

（4）反應⑦是氫氧化鈣與碳酸鈉的反應，屬于復分解反應，故填：復分解反應

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能、練就科學思維的有效方法。A～D 是初中化學常見的四種物質(zhì)，其中 B、D 常溫時為液態(tài)，且組成元素種類相同。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。）

（1）寫出 D 的化學式：________。

（2）寫出 A 與 C 反應的文字表達式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖象能正確反映相對應實驗序號的是（ ）

A.①向pH為12的溶液中不斷加水稀釋

B.②向純堿和燒堿的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

C.③在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D.④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。回答下列問題：

（1）元素周期表中有關(guān)硫元素的信息如右圖所示，下列說法正確的是_____填序號）

A.硫?qū)儆诮饘僭?/span>

B.硫的相對原子質(zhì)量是 32.06g

C.硫的原子序數(shù)是 16

D.硫原子的核外電子數(shù)是 16

（2）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

①B 與 C 形成化合物的化學式為 ___________。

②化學性質(zhì)相似的是 ___________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象：將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可過一會兒紅色卻消失了。

（提出問題）是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span> NaOH 溶液由紅色褪為無色？

（猜想與假設）他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想： 甲同學：可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應；

乙同學：可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應； 丙同學：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān)； 你認為可能還與__________________有關(guān)（寫一條即可）。

（設計實驗）三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

設計這一步驟的目的

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1．將 NaOH 溶液加熱煮沸

_________________

溶液變 紅，過一 會兒紅色 消失

甲同學猜想_________________（填“正確”或 “不正確” ）

2．向冷卻后的溶液中滴人酚 酞，并滴一些植物油在其上方

_________________

（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液 的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 與 NaOH 溶液反應的化學方程式：_________________。 甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由 是：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中常含有可溶性的、、雜質(zhì)，除去雜質(zhì)的操作有：加水溶解后①加入過量的溶液，②加入過量的溶液，③加入過量的溶液，④過濾，⑤加適量的鹽酸后蒸發(fā)。

（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到了玻璃棒，蒸發(fā)中玻璃棒的作用是什么______？

（2）在③中加入過量的溶液的作用是什么______？

（3）在⑤中，小明不小心加入了過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)束后得到的固體成分是什么（寫化學式）______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。

（1）氮氣具有廣泛的用途，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，其原因是_____________。

（2）某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。錐形瓶內(nèi)空氣體積為210ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好。

①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學方程式___________。

②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____________。

③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴出，當注射器中的水還剩約___________時停止流下。

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系：正：______；反：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，能幫助我們更好的認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．

（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，不能確定的是________ （填字母）

A 元素種類 B 原子的質(zhì)子數(shù) C 相對原子質(zhì)量 D 元素的化學性質(zhì)

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A、B在高溫條件下反應能生成C和D。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

①四種物質(zhì)中屬于化合物的是________ （填字母，下同）．

②該反應的化學方程式為________

③根據(jù)以上微觀示意得出的下列說法中，正確的是 _______ ．

A 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B 參加反應的B與生成物C的質(zhì)量比為3：7

C D是一種理想的清潔燃料 D C物質(zhì)有毒，排放到空氣中會造成空氣污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. t1℃時，A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同

B. t1℃時，A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為B＞A＝C

D. t1℃時，125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分數(shù)10%的A物質(zhì)的溶液

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