下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧 D．鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體( )
A．分子間隔增大 B．分子個數(shù)增多 C．分子質(zhì)量增大 D．分子體積增大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）．
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，該實驗說明水是由
組成的．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）．
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，但在化學(xué)過程中參加了反應(yīng)，生成易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身．已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后發(fā)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC，B+AC→A+BC．試推斷該反應(yīng)的催化劑是( )
A．A B．B C．C D．BC
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
加碘鹽通常地指在普通食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價是 ．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 ．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．（結(jié)果保留至0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg．
（5）根據(jù)食用方法我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡＃?分）
(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①三個鉀原子 ；②一個碳酸根離子 。③氫氣
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①固體俗稱“干冰”的是 ；
②溶于水使溶液溫度顯著降低的是 ；
可用于煉鐵的有毒氣體是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。（11分，方程2分其余每空1分）
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a 。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán) ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2分）
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 (填寫試劑名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （2分）。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知水電解時生成氫氣和氧氣，用模型形象展示水分解的微觀過程，其中 和 分別表示氫、氧元素的原子，則以
下能表示水分解過程中不能再分的微粒是
A． B． C． D．
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B．滴水成冰 C．司馬光砸缸 D．鐵杵磨成針