根據(jù)目前我國(guó)的規(guī)定，所有室內(nèi)公共場(chǎng)所都禁止吸煙．煙草燃燒釋放的物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合而引起中毒的是（ ）。

A. 焦油 B. 二氧化碳 C. 尼古丁 D. 一氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省忻州市定襄縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的主要途徑，某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。請(qǐng)回答問(wèn)題：

參觀污水處理的第一道工序時(shí)現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說(shuō)明能聞到氣味的原因是______。

污水處理的第一道工序是經(jīng)過(guò)如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______。除去難溶性雜質(zhì)后，可利用______除去水中的異味和色素。污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級(jí)處理后得到中水，中水不可飲用，但可以達(dá)到農(nóng)灌、綠化、景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。

取某中水水樣，滴加肥皂水振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，該水樣屬于______填“硬水”或“軟水”。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市高州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變

C. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省保山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑是（ ）。

A. 純凈的碳酸鈣粉末與稀鹽酸 B. 大理石與稀硫酸

C. 碳酸鈉粉末與濃鹽酸 D. 大理石塊與稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省保山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣中含量最多的氣體是

A．CO2 B.N2 C.O2 D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省定西市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)改進(jìn)的一氧化碳還原氧化鐵以及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示。

裝置中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象為_(kāi)_____，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，證明一氧化碳還原氧化鐵。

該裝置的缺點(diǎn)是______。

小華和小敏同學(xué)欲證明固體中含有鐵單質(zhì)，現(xiàn)操作步驟如下：

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

小華

取固體少許，用磁鐵吸引

______

固體中有鐵單質(zhì)

小敏

取固體少許放在試管中，再滴加 ______

有氣泡產(chǎn)生；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省定西市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：

甲烷的化學(xué)式______。

二氧化碳中碳元素的化合價(jià)______。

鐵離子______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新疆維吾爾自治區(qū)建設(shè)兵團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示兩種不同的原子．

（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物　 　（填“可能”或“不可能”）是氧化物．

（2）圖中虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是　 　（選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是　 　

A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省巴中市南江縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣室溫下穩(wěn)定，在時(shí)分解成氧氣，放入水中可與水反應(yīng)放出氧氣，常用作魚池增氧劑、殺菌劑等。

小明提出猜想I：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

組裝儀器，將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，松開(kāi)后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管。該步驟是在 ______ 。

加入過(guò)氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

當(dāng)看到 ______ 。開(kāi)始收集一瓶氣體。

停止加熱，熄滅酒神燈前，應(yīng)先 ______ 。

檢驗(yàn)氣體。方法是 ______ 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室中可加熱過(guò)氧化鈣制取氧氣。

小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ過(guò)氧化鈣與水

反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

組裝儀器。

加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾平看不到氣體，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室______填能或不能用過(guò)氧化鈣與本反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思：

雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣；但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為魚池用過(guò)氧化鈣做魚池增氧劑的主要原因是______。

小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)速率加快，你能幫他提出建議嗎？

你的合理建議是：______。

以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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