10．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于氣焊B．干冰用作人工降雨
C．生石灰用作干燥劑D．硫酸用于處理堿性廢液

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、干冰用作人工降雨，是利用干冰升華吸熱的原理，屬于物理性質(zhì)，故B正確；
C、生石灰用作干燥劑，是生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、硫酸用于處理堿性廢液是利用硫酸的酸性，酸堿性屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)二氧化碳、硫酸、氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)：酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做出了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及反應(yīng)方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）同學(xué)們對(duì)（1）實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)組成展開(kāi)探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認(rèn)為小亮的猜想不合理．
若要驗(yàn)證余下兩種猜想中的一種是正確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取（1）實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中，加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生
（或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生）		小麗
（或小明）的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．某固體可能有K2CO3、CuSO4、Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的兩種組成，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下：

試回答：
（1）無(wú)色氣體D的化學(xué)式為CO2．
 （2）原固體中一定不含有CuSO4、Na2SO4，KNO3．
 （3）為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：
①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾；
②取濾液加入AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀生成．
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案①中，加入足量的Ba（NO3）2溶液的目的是除去碳酸根離子．
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：領(lǐng)取12克原固體樣品，加入過(guò)量的稀鹽酸，共產(chǎn)生4.4克二氧化碳．
結(jié)論：該固體樣品的組成是NaCl、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過(guò)量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)繪制如圖所示曲線．其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a至b段有藍(lán)色沉淀生成B．a至d段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大
C．c至d段，溶液pH不斷減小D．c點(diǎn)比a點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
B．公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香--說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水--實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成了H2O
D．氫氣燃燒后的生成物只有水--說(shuō)明氫氣是一種清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列四種實(shí)驗(yàn)操作對(duì)應(yīng)的曲線正確的是（　　）
A．
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B．
向氫氧化鋇溶液中加入過(guò)量的硫酸鈉溶液
C．
向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D．
向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）氫氧化鈉在酸、堿、鹽分類中屬于堿．
（2）量取所需要的水應(yīng)選擇100mL（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）指出圖中的一處操作錯(cuò)誤：稱量固體時(shí)物碼放反了（或量取水時(shí)仰視讀數(shù)）．
（4）將氫氧化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加快溶解的速率．
（5）若按照如圖錯(cuò)誤操作配置得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄆ�、偏小、不變）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集（或集氣瓶裝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)有氣泡）．（不考慮氣體潮濕問(wèn)題）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，選用的發(fā)生裝置是B，若用E裝置干燥氫氣，E中應(yīng)盛放濃硫酸．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積，則裝置接口順序?yàn)閍→c→b→d，若E中不放植物油，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．其中A是紫紅色的金屬，B為H2，C是人體胃液中含有的酸，D為銅鹽，E為CO2氣體．
（1）C的一種用途除鐵銹等；
（2）寫出B→A的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（3）寫出D的化學(xué)式CuCl2；
（4）如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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