【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如下裝置驗證碳酸鈣的性質(zhì)的同時,探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。

C中的現(xiàn)象是 。裝置 B的作用是 。

實驗后小組同學(xué)對E中固體的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

E中的固體可能為氧化鈣;氧化鈣與碳酸鈣; 碳酸鈣

【進(jìn)行實驗】

甲同學(xué)取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想成立,其理由是 。他又重新進(jìn)行實驗,證明了猜想成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為

如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克,則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少?(寫出計算過程)

答案石灰水變渾濁;防止石灰水倒流,使試管炸裂。氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶物質(zhì),加入一定的水后,有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。分別取樣品2份,1份加入水中,再滴加酚酞,如果變紅,表示有氧化鈣;2mol。

解析

試題分析:CaCO3=CaO+CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;防止石灰水倒流,使試管炸裂。

CaO+H2O= Ca(OH)2, Ca(OH)2是微溶物質(zhì),加入一定的水后,有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。取2份少量樣品分別放入兩支試管中,往其中一份加入水,再滴加酚酞,如果變紅,表示有Ca(OH)2存在,可推知樣品中有CaO.

CaCO3=CaO+CO2;n(CaCO3)=200g/(100g·mol-1)=2mol;

由化學(xué)方程式知n(CaCO3)= n(CO2)=2mol;

答產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是2mol。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為

(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究有規(guī)律可循,這位科學(xué)家是

A.湯姆生 B.門捷列夫 C.阿伏加德羅 D.道爾頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是

A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D.同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩種化合物都有甜味,下列推測正確的是

A組成元素一定相同

B構(gòu)成分子的原子個數(shù)一定相同

C分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的

D性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a ,b

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,a中應(yīng)加入 溶液(填俗名),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,A裝置還可以制取 氣體,從所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明用此裝置作為制取某氣體發(fā)生裝置的理由是 。

(3)某同學(xué)利用裝置中B、C組合制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能原因是 ;B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(4)閱讀材料回答問題。

若要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊涵著許多化學(xué)知識。請按要求回答下列問題:

(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)

(2)許多家庭做飯用“管道煤氣”做燃料,“管道煤氣”的主要成分是一氧化碳,由于一氧化碳是一種無色無味的有毒氣體,為了防止煤氣中毒,人們有意在煤氣里加入少量強烈刺激性氣味的氣體——乙硫醇(C2H5HS)。

“管道煤氣”屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。

“管道煤氣”中的一氧化碳與其組成元素相同的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是(用微粒的觀點解釋)。

“管道煤氣”可作為燃料,是利用了“煤氣”的 性,一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式表示為 ;做完飯后關(guān)閉煤氣灶的閥門,即可使火焰熄滅,這是利用

原理滅火(填序號)。

A.斷絕可燃物的來源 B.將可燃物與氧氣隔離 C.降低可燃物的著火點

關(guān)于乙硫醇(C2H5HS)的說法正確的是 (填序號)。

A.乙硫醇由三種元素組成

B.乙硫醇是由2個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成

C.乙硫醇中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.乙硫醇中含有碳分子

E.乙硫醇中碳、氫、硫元素質(zhì)量之比為12:3:16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示實驗不能實現(xiàn)的探究目的是

A.甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B.甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題:

(1)用微觀的觀點回答問題:

a)1滴水中約有1.67X1021個水分子,說明 ;

b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明

c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明 ;

2圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_________。(填序號)

A.使用節(jié)水龍頭

B.用淘米水洗碗

C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機

3有人對于水的下列認(rèn)識: 其中錯誤的是______________(填序號)

水是取之不盡,用之不竭資源

凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水

任何水煮沸后都可以

將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml

4某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為______ _________。

5地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 。

6有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是 。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。

(7)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進(jìn)行過濾。請問加明礬的作用是_____________ ___

(8)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器,試回答:

其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是 ,凈水器中活性炭的作用是

這一過程發(fā)生 變化;此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?請說明原因 ;硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是 ,根據(jù)以上信息推測: 碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有 (寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是 .

(9)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

從圖中可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是 ,

可能表示水分子的是 (填A(yù)、B、C、D 、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為 。

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