請按要求回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘?jiān)谢厥斩趸i(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),正確的實(shí)驗(yàn)操作是
 
(填序號).
①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶     ②溶解、過濾     ③過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
(3)若取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,均產(chǎn)生0.4g氫氣.可推斷出:
①充分反應(yīng)后,一定有剩余的金屬是
 

②m的取值范圍為
 
,反應(yīng)中消耗掉金屬鎂的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,混合物的分離方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,空氣與水
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)原理為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘?jiān)谢厥斩趸i,生成物中只有二氧化錳不溶于水,所以,從液體中分離不溶性固體的方法為過濾;
(3)①若取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,均產(chǎn)生0.4g氫氣,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算可得出消耗鎂的質(zhì)量為4.8g,消耗鐵的質(zhì)量為11.2g,加入的鎂、鐵質(zhì)量相等,因此剩余的金屬一定是鎂;
②m的值一定不小于11.2g.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)原理為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)高錳酸鉀分解生成的錳酸鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可用溶解、過濾的方法提純二氧化錳;
(3)①取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,均產(chǎn)生0.4g氫氣,說明硫酸完全反應(yīng)
設(shè)產(chǎn)生0.4g氫氣時(shí)消耗鎂的質(zhì)量為x
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24              2
x               0.4g
24
x
=
2
0.4g
   x=4.8g
設(shè)產(chǎn)生0.4g氫氣時(shí)消耗鐵的質(zhì)量為y
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56              2
y              0.4g
56
y
=
2
0.4g
   y=11.2g
通過上述分析可知,等質(zhì)量的金屬與硫酸反應(yīng),剩余的金屬一定是鎂;
②由①可知:生成0.4g氫氣,m的值一定不小于11.2g;消耗鎂的質(zhì)量為4.8g;
故答案為:
(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)②;
(3)①鎂;②m≥11.2;4.8g.
點(diǎn)評:此題考查的知識點(diǎn)較多,解決問題時(shí)要抓住問題的關(guān)鍵點(diǎn),將實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識與物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)計(jì)算緊密的聯(lián)系起來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列運(yùn)動設(shè)施中主要用到合成有機(jī)高分子材料的是( 。
A、塑膠跑道
B、比賽使用的鉛球
C、發(fā)令槍
D、雙杠中的木制橫梁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴(yán)重的社會問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.(堿石灰可吸收水和二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯誤,請寫出改正方法
 

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)裝置E中的現(xiàn)象是
 
,裝置F的作用是
 

(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g.
(5)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
(填“偏小”“偏大”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)①2個氧分子
 
;   ②3個氫離子
 
;    ③鎂離子
 
;
④碘單質(zhì)
 
;          ⑤氬氣
 

(2)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為它的電子數(shù)為
 
化學(xué)符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些食品的包裝袋內(nèi),放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”.某同學(xué)對一袋久置空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究.
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中,充分?jǐn)嚢、過濾,得到白色固體和濾液.然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測定了濾液的酸堿性,你認(rèn)為該濾液顯
 
(填“酸性”“堿性”或“中性”).
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成
該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3
他查閱有關(guān)資料得知:
CaO是一種白色固體,俗稱生石灰,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出熱量.氫氧化鈣微溶于水.
【分析判斷】你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案,請你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色固體,倒入適量水,充分?jǐn)嚢琛㈧o置;
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液
上層清液呈
現(xiàn)
 
白色固體中一定含有氫氧化鈣
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸
 
白色固體中一定含有碳酸鈣
【總結(jié)反思】
(1)只通過以上實(shí)驗(yàn),還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO.請用化學(xué)方程式表示原因
 

(2)請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實(shí)驗(yàn):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請回答以下問題.


(1)A物質(zhì)的名稱
 
,操作①的名稱是
 
,操作①實(shí)驗(yàn)要用到哪些玻璃儀器
 
.其中玻璃棒的作用是
 
.若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號);
 

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)若要檢驗(yàn)液體D的硬度,小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有泡少,且較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)),同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是
 

(2)準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
裝置丙 裝置丁
反應(yīng)前 48.8克 161.2克
反應(yīng)后 46.5克 163.9克
小明根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量,求得氧化銅的質(zhì)量為
 
克,純度為
 
.小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究.
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
 

(2)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯
 
色.
(4)下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
 

A.測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
(5)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
、
 
.空氣日報(bào)三項(xiàng)是
 
、
 
 
.實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,注意做到“三不”:不
 
,
 
、
 

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同步練習(xí)冊答案