【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示：

已知：（1）Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O （2）難溶性堿受熱會分解為金屬氧化物和水（3）在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低.下列說法不正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思 B. 生成等質(zhì)量的硫酸銅，途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多

C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 D. 固體Y為CuO

【答案】C

【解析】

A、濃硫酸和銅反應(yīng)會生成二氧化硫，所以途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，故A正確；B、通過Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O可以看出，生成等質(zhì)量的硫酸銅，途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多，故B正確；C、硫酸銅在1100℃時，生成氧化亞銅、二氧化硫、三氧化硫，氧元素化合價不變，銅元素、硫元素的化合價降低了，沒有化合價升高的元素，不符合電子守恒，所以還應(yīng)該生成氧氣，氧元素化合價升高，故C錯誤；D、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅加熱生成氧化銅和水，所以X是氧化銅，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）指出儀器的名稱： a _____、d_______；

（2）用D裝置收集某氣體時，如何判斷發(fā)生裝置中空氣已排盡：__________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是____ (填編號),反應(yīng)的方程式是_____________。用B裝置制取氧氣結(jié)束后，分離出二氧化錳的操作是_____。

（4）氨氣是一種無色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

（5）裝置A、B都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。使用裝置A制取時，d的下端管口必須_____，目的是_____。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點(diǎn)_____。有一名同學(xué)欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是_____。

（6）某同學(xué)用排水集氣法收集到一瓶無色氣體，如下圖放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：_______。

（7）現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。

要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的_____（填序號）“注水裝置”最佳。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取30g硫酸鎂溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．反應(yīng)方程式為：MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓

（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，需NaOH的質(zhì)量為_______ g．

（2）計(jì)算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)完全燃燒2.8g，生成8.8gCO2和3.6gH2O，下列對該有機(jī)物的判斷正確的是 ( )

A. 該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素

B. 該物質(zhì)的化學(xué)式為 CH4

C. 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為46

D. 該物質(zhì)有由碳、氫元素組成，且碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是小華對河水的處理步驟：河水→A(絮凝劑)→B(沉淀)→C(過濾)→D(活性炭)→E(漂白粉)→凈水

（1）河水中富含“鈉、鎂、鈣、鉀”等，“鈉、鎂、鈣、鉀”是指______(填字母序號)。

A.分子 B.原子 C. 離子 D.元素

（2）A步加絮凝劑的過程發(fā)生的是______變化，加漂白粉殺菌發(fā)生的是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（3）若經(jīng)過操作C后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是______(填字母序號)。

A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端尖嘴未靠在燒杯內(nèi)壁

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.承接濾液的燒杯不干凈

（4）下列說法中正確的是______(填字母序號)。

A.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

C.蒸餾水、礦泉水、純凈水都屬于純凈物

D.通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將河水變成純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】任何化學(xué)反應(yīng)的各反應(yīng)物和生成物之間都存在著一定的質(zhì)量比。下列說法正確的是（ ）

A. 2 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 10 克水 B. 1 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 9 克水

C. 2 克氫氣在 32 克氧氣中充分燃燒，生成 34 克水 D. 1 克氫氣在 16 克氧氣中充分燃燒，生成 18 克水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）寫出下列符號中“2”的意義：

①M(fèi)g2＋__________；

②_________；

③O2__________。

（2）按要求用數(shù)字和化學(xué)符號填空。

1個水分子

2個氫原子

3個氧離子

4個鉀原子

_______

_______

________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，金屬材料在生活各處運(yùn)用很廣泛

（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟____________（填序號）選項(xiàng)關(guān)系最大；

①地殼中金屬元素的含量；②金屬的導(dǎo)電性；③金屬的活動性．

（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，請用化學(xué)方程式解釋_____________________；

（3）圖甲中發(fā)生反應(yīng)后能生成____________色固體，做該實(shí)驗(yàn)時，在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止________________________；

（4）小偉同學(xué)想通過一個實(shí)驗(yàn)（如圖乙）來證明鋅和鐵的活動性順序，若圖乙中A為金屬鋅，你認(rèn)為B是________溶液．發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________；

但是在實(shí)驗(yàn)三中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_________________；

（5）（1）實(shí)驗(yàn)一中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______；

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的方案設(shè)計(jì)，可以得出鐵生銹的條件之一是 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。

（1）裝置中標(biāo)“①”的儀器名稱是_________，標(biāo)“②”的儀器名稱是_________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，所選用的發(fā)生裝置是__(填字母序號)，如果制取的氧氣用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，最好選用收集裝罩為__ (填字母序號)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體時，錐形瓶內(nèi)液面應(yīng)到_________ (填“a”或“b”)處。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置制取和收集氧氣(向上排空氣法和排水法)，再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。F瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，滴入過氧化氫溶液，觀察到F瓶中有氣泡產(chǎn)生，H瓶中液面平穩(wěn)下降，當(dāng)H瓶中水正好排盡時，取出集氣瓶G和H，蓋上玻璃片。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶______ (填“G”或“H”)用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，另一瓶不合適的具體原因______。

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