【題目】下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是 ( )
A. 鋼鐵在空氣中生銹 B. 生石灰在空氣中變質(zhì)
C. 燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì) D. 碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )
A.木炭+氧氣 二氧化碳
B.二氧化碳+碳 一氧化碳
C.氧化汞 汞+氧氣
D.乙炔+氧氣 二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃(或灼燒),分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中,立即塞緊橡皮塞,反應(yīng)結(jié)束待冷卻后,打開止水夾,導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置?( )
A.鐵粉
B.磷
C.木炭
D.鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①:② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置,;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡時(shí)再開始收集.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】許多物質(zhì)都可以用來(lái)治療胃酸過多癥,下列物質(zhì)中不能用于治療胃酸過多癥的是( )
A. 氫氧化鎂 B. 碳酸鈣 C. 氫氧化鈉 D. 氫氧化鋁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某雨水樣品剛采集時(shí)測(cè)得pH為4.82,放在燒杯中經(jīng)2小時(shí)后,再次測(cè)得pH為4.68,原因是雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4,下列關(guān)于雨水樣品的說法正確的是
A.雨水樣品酸性逐漸減弱B.雨水樣品酸性強(qiáng)弱未變
C.雨水樣品酸性逐漸增強(qiáng)D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:
(填序號(hào)).①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 , 該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 該反應(yīng)屬于(填“化合”或“分解”)反應(yīng)
(4)通過電解水實(shí)驗(yàn),可以知道水是由組成的
(5)圖2是電解水時(shí)水分子分解過程示意圖.通過對(duì)該示意圖的分析,寫出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在室溫下,托盤天平兩端的燒杯中盛有足量且質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,天平平衡,現(xiàn)將Mg、Al兩種金屬分別投入兩端的燒杯中,反應(yīng)結(jié)束后,天平仍保持平衡,則投入的Mg與Al的質(zhì)量比是( )
A.32:33
B.24:27
C.27:24
D.1:1
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