某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),探究二氧化錳是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑時(shí),設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將該探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸i是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 或 總 結(jié)
1.將氯酸鉀加熱至融化,用帶火星的木條檢驗(yàn)帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高
總結(jié):
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
2.加熱二氧化錳,用帶火星的木條檢驗(yàn)帶火星的木條
 
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
3.將MnO2與KClO3的混合物加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能
 
氯酸鉀的分解速度.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
【實(shí)驗(yàn)思考】
①小明認(rèn)為上述探究實(shí)驗(yàn)尚不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,還需補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2化學(xué)性質(zhì)不變,并證明MnO2在KClO3受熱分解前后
 
不變.
②探究實(shí)驗(yàn)中,只做實(shí)驗(yàn)3可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”),請(qǐng)說明理由
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)根據(jù)二氧化錳和氯酸鉀的性質(zhì)來解答該題
(實(shí)驗(yàn)思考)①根據(jù)催化劑的特點(diǎn)去分析,即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
②根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答
解答: 解:(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)2、加熱二氧化錳,二氧化錳不會(huì)分解放出氧氣,故用帶火星的木條檢驗(yàn),帶火星的木條不復(fù)燃.
3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道加入二氧化錳后反應(yīng)速率明顯加快,可以寫成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(實(shí)驗(yàn)思考)①根據(jù)催化劑的定義可以知道在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以在這里要確定二氧化錳是催化劑,必須驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
②在探究性試驗(yàn)中所做的不同實(shí)驗(yàn)都是為了與其他試驗(yàn)作比較,所以沒有實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2就沒有了對(duì)比,難以看出二氧化錳的作用
故答案為:(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)2、不復(fù)燃;3、加快;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(實(shí)驗(yàn)反思)①質(zhì)量;②不可行,沒有實(shí)驗(yàn)1-2,就不能判斷實(shí)驗(yàn)3放出的氧氣是由KClO3還是由MnO2分解產(chǎn)生的.
點(diǎn)評(píng):催化劑的特點(diǎn)是:能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,所以要驗(yàn)證某物質(zhì)是否是某物質(zhì)的催化劑時(shí)需要驗(yàn)證三點(diǎn):改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率、本身的質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是生活中常見的一些物質(zhì)的pH,請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)圖中酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是
 

(2)清洗衣服上的油污最好使用
 
;
(3)烹調(diào)常用的物質(zhì)有
 
;
(4)去除水壺中的水垢用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小聰家里有兩瓶沒有標(biāo)簽的液體,分別是白醋和白酒,為區(qū)別這兩種液體,下列實(shí)驗(yàn)方案中不可行的是( 。
A、聞氣味鑒別這兩種液體
B、觀察顏色鑒別這兩種液體
C、嘗味道鑒別這兩種液體
D、用火柴看能否點(diǎn)燃鑒別這兩種液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列曲線正確的是( 。
A、
  向鹽酸中加水
B、
  濃H2SO4加入水
C、
    煅燒CaCO3
D、
  O2在水中的溶解性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
①曲線a與b的交叉點(diǎn)M表示的含義是
 

②37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為
 
g,80℃時(shí)40ga物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是
 
溶液(選填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,根據(jù)圖示回答問題
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)為了確保實(shí)驗(yàn)成功,實(shí)驗(yàn)前要
 
,所用紅磷要
 
,燃燒結(jié)束后
 
(填“能”或“不能”)直接打開止水夾,否則測(cè)出的值會(huì)
 
 (填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(3)打開止水夾后,集氣瓶中水位約上升到
1
5
刻度,也可以說明氮?dú)饩哂?div id="tnyojsy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
  的性質(zhì)(寫一點(diǎn)即可 ).
(4)資料顯示氫氧化鈉溶液能有效吸收二氧化碳.該實(shí)驗(yàn)中如果用木炭代替紅磷,通過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)也可以達(dá)到目的,你的改進(jìn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)木炭在充足的氧氣中燃燒
 

(2)碳酸分解
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入無色酚酞試液,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入
 
溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體.
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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