下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
在實(shí)驗(yàn)中試管很容易發(fā)生炸裂,分析兩條試管原因:
 
;
 

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
 
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出文字表達(dá)式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)B裝置使用與固液不加熱型實(shí)驗(yàn)考慮;
(4)主要可以從液化空氣法制氧和實(shí)驗(yàn)室制氧采用的化學(xué)工藝方面分析原理的不同.
解答:解:(1)圖中①是酒精燈,實(shí)驗(yàn)室中常用于物質(zhì)的加熱.
故答案為:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是:氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣;因此反應(yīng)需要加熱,所以可選用A作為發(fā)生裝置;應(yīng)氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可用排水法和向上排空氣法收集氣體.試管炸裂的原因有:①試管外壁有水,炸裂試管;②實(shí)驗(yàn)后先熄滅酒精燈后撤出導(dǎo)管,導(dǎo)致水槽中冷水倒流炸裂試管
故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣;A;C和D;試管外壁有水,炸裂試管;實(shí)驗(yàn)后先熄滅酒精燈后撤出導(dǎo)管,導(dǎo)致水槽中冷水倒流炸裂試管.
(3)裝置B使用于固液不加熱型反應(yīng)裝置,所以用B裝置制取氧氣所用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體.
故答案為:過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體;
(4)工業(yè)上液化空氣法制氧氣,主要是將空氣液化,利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同,通過(guò)控制液化空氣的溫度,使氧氣和氮?dú)庠诓煌瑴囟认箩尫懦鰜?lái),是物理變化;實(shí)驗(yàn)室制氧主要是利用含氧化合物的分解,來(lái)制取氧氣,是化學(xué)變化.
故答案為:工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選取,收集氣體的方法要根據(jù)氣體的密度和溶水性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
;圖中A試管口要略向下傾斜的目的是:
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
; 圖中A試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是:
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(2)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查
裝置氣密性
;操作方法為
先把導(dǎo)管一端放入水中,用手握住試管,觀察水中是否有氣泡冒出,放開(kāi)手,觀察導(dǎo)管處是否倒吸形成一段水柱,若是,則說(shuō)明裝置氣密性好

(3)如果用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明收集滿

(4)氫氣是最清潔的燃料,他的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)混合制取,其發(fā)生裝置可選用
B
;收集裝置可選用
C
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D
 (寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過(guò)氧化氫溶液(或雙氧水)
過(guò)氧化氫溶液(或雙氧水)
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
a
a
(填“a”或“b”)如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿

(5)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
;收集裝置是
E
E
;(填寫(xiě)裝置序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置兔,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C或D
C或D
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
B
B

(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來(lái)制備氮?dú),現(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置,則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D
 (填序號(hào)).
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
;可選用的收集裝置是
D
D
(填序號(hào)).
(3)如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳已經(jīng)收集滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口,如果木條熄滅,則表明二氧化碳收集已滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口,如果木條熄滅,則表明二氧化碳收集已滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱(chēng):
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(填字母代號(hào)).
(3)用排水法收集氧氣完畢后,實(shí)驗(yàn)的操作順序是先
 
 
,以防止水倒流進(jìn)熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,則制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
. 氫氣難溶于水,密度比空氣小,則選用的收集裝置是
 
(填字母代號(hào)).

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