【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如下圖所示,列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站!2~5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。
(1)若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。
①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變__________色。
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉的化學方程式為____________________________。
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為___(填一種)。
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為____________ (寫一個)。
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質必須更換為__________(寫一種物質),“稀鹽酸”列車方能走完。
【答案】 藍 Na2CO3+H2O+CO2==2NaHCO3 AgNO3 Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ CuO
【解析】(1)若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。 ①碳酸鈉溶液呈堿性,紫色石蕊遇堿變藍,列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍色。②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉的化學方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3。(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為AgNO3,AgNO3 與鹽酸反應生成氯化銀白色沉淀,與碳酸鈉溶液反應生成碳酸銀白色沉淀。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質必須更換為CuO,CuO與鹽酸反應生成氯化銅和水。
點睛∶AgNO3 與鹽酸反應生成氯化銀白色沉淀,與碳酸鈉溶液反應生成碳酸銀白色沉淀。碳酸鈉溶液呈堿性,石蕊遇酸變紅,遇堿變藍。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某興趣小組準備通過鋅與稀硫酸反應產(chǎn)生的氫氣來測定稀硫酸中溶質的質量分數(shù),裝置如下:
①小明同學用如圖1所示裝置進行實驗,你認為他應該選擇的最簡易的裝置及其連接順序是:A→______→ D。
②小明若用圖2裝置收集氫氣,應選擇集氣裝置____(填“A”或“B”),為保證測量結果的準確性,收集氣體的時機是_________。
a.導管口還沒有氣泡產(chǎn)生時
b.導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時
c.導管口冒出氣泡很多時
③小張同學用如圖3所示裝置進行了實驗:
Ⅰ.下列能說明裝置氣密性良好的是_________。
A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。
B.向水準管內(nèi)注水,連接好左側裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平。
Ⅱ.反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是_________________(排除儀器和實驗操作的影響因素)。
Ⅲ.若實驗中測得稀硫酸的溶質質量分數(shù)偏大,下列可能的原因是____________。
a.裝置漏氣 b.讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)
(2)在金屬活動性順序表中,排在前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來,但小明在做金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗時,卻出現(xiàn)了異,F(xiàn)象。
【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的小燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉,產(chǎn)生大量氣體,燒杯發(fā)燙,溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,一會兒部分沉淀漸漸變黑,將反應后燒杯中的混合物進行過濾,得濾渣和無色濾液。
【提出問題】①生成的氣體是什么?
②濾渣的成分是什么?
③無色濾液中的溶質是什么?
【查閱資料】①鈉能與水反應生成一種堿,同時放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60~80℃變暗,溫度再高分解為相應的金屬氧化物(化合價不變)和水。
【實驗探究一】 探究生成的氣體是什么?
小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導管的單孔塞,把氣體通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說明生成的氣體是___________。
【實驗探究二】 探究濾渣的成分是什么?
【猜想假設】濾渣中含有Cu(OH)2和_____________,還可能含有Cu。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量濾渣,向其中加入足量的稀硫酸 | ____________________ | 濾渣中沒有Cu |
【實驗結論】通過實驗,小明同學得出結論:鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應,生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅。請寫出上述發(fā)生的兩個反應的化學方程式______________ ,________________。
【實驗探究三】探究無色濾液的溶質是什么?
【猜想假設】猜想① Na2SO4 , 猜想②________________。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量無色濾液,向其中加入__________ | 無明顯變化 | 猜想①成立 |
【反思交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質的可能原因是(用化學方程式表示)_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。
(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質的化學式:O2、H2O和NaNO3 , 其中屬于氧化物的是________。
(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物________。(用化學式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的一種重要途徑。
Ⅰ.圖1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出下列儀器名稱:a_________________,b_________________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_________________(填裝置編號),發(fā)生反應的化學方程式為_______________________,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_________________(填序號)。
①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
②當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
Ⅱ.鈣元素是人體中重要的微量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質,請你一起參與。
(1)人體中缺少鈣元素易得_______________病。
(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,氧化鈣常用作_______________劑。
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,小明同學將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。
【提出問題】①生成的氣體是什么?
②澄清溶液中溶質的成分是什么?
【查閱資料】①氫化鈣是一種灰白色固體,CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。
②CaCl2溶液顯中性。
【猜想氣體】小張認為氣體為CO,小明立刻否定。你認為他的理由是________。請你寫出CaH2與水反應的化學方程式:____________________。
【猜想溶質】猜想一:只有CaCl2;
猜想二:有_______________(填化學式);
猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2。
【實驗探究】為了驗證猜想二,他們分別進行了下列三組實驗:
實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成___色,則猜想二正確。
實驗②:取少量溶液置于試管中,加入__________,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確。
實驗③:取少量溶液置于試管中,加入CuO粉末,觀察到_____________,則猜想二正確。
【得出結論】通過上述三組實驗的探究,兩位同學一致確定猜想二正確。
【評價反思】在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息,下列有關說法錯誤的是( )
A. “Mc”表示鏌這種物質、鏌元素、1個鏌原子 B. 鏌屬于金屬元素
C. 鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個中子 D. 四種新元素的原子中質子數(shù)不同
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如下圖),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中常用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液; 猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
⑴麗麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是___________溶液,理由是______________。
⑵芳芳另取樣滴加稀鹽酸有_______產(chǎn)生,反應的化學方程式為_______________,芳芳得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
⑶小明看到露置在空氣中未蓋的試劑瓶,認真進行了思考,他認為芳芳的結論不完全正確,該溶液也可能是氫氧化鈉溶液,理由是_____________________________。(寫出化學方程式)
同學們討論后一致認為小明的結論需要通過實驗進行驗證:
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【設計實驗】同學們討論后又設計了如下實驗:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結 論 |
①取少量溶液于試管中,滴加足量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有白色沉淀產(chǎn)生。 | 溶液中含有碳酸鈉。 |
②將①的試管靜置后,取上層清液向其中滴加____________。 | 發(fā)現(xiàn) _________ | 溶液中還含有氫氧化鈉 |
【實驗結論】小明的結論是正確的。
【探究啟示】實驗取完藥品后應_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請運用所學化學知識填空:
(1)拉瓦錫通過實驗測得,氧氣約占空氣體積的________;硫在氧氣燃燒會伴隨___________色火焰。
(2)從微觀視角看,“春雨麗潤澤桃花開,微風拂面清香來”說明_________; CH3COOH、HCl等物質的水溶液都能使石蕊溶液變?yōu)榧t色的原因是:它們的溶波中都含有_________(填微粒名稱)。
(3)構成硫酸鐵的陽離子符號為:_________;甲烷完全燃燒的化學方程式為:___________________。
(4)依據(jù)下圖回答問題:
①圖1中y的值為________
②另寫1個與圖2所示微觀反應本質相同的化學方程式_____________·
③寫出圖3中a處的1種物質名稱:_____________,其中位置放錯的物質有:___________(填化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為____________。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為______,寫出B→C這一反應的化學方程式_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com